इवान पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) सिद्धांत के संदर्भ में, जब एक अनुकूलित उद्दीपक (Conditioned Stimulus) को बिना अनूकूलित उद्दीपक (Unconditioned Stimulus) के बार-बार प्रस्तुत किया जाता है, तो…

गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिक मैक्स वर्दीमर, कुर्त कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के अनुसार, अधिगम की प्रक्रिया में 'अचानक होने वाला समाधान'…

लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के संदर्भ में, 'स्कैफोल्डिंग' (Scaffolding) और 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) की अवधारणाओं के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक सटीक…

बाल विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) की अवधारणाओं के बीच निम्नलिखित में से कौन सा सबसे अधिक मौलिक और वैज्ञानिक अंतर है?

बाल विकास के मनोवैज्ञानिक अध्ययन में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) दो अलग-अलग संकल्पनाएँ हैं। अभिवृद्धि का संबंध शारीरिक संरचना और आकार में होने वाले परिव...

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'प्रोजेक्ट मेथड' या 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) का मुख्य दार्शनिक आधार किस अवधारणा पर केंद्रित है?

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) इस मान्यता पर आधारित है कि शिक्षा केवल भविष्य के जीवन की तैयारी नहीं है, बल्कि यह स्वयं जीवन है। जॉन डीवी के अनुसार, विद्यालय को...

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के संयुक्त परिप्रेक्ष्य में, बच्चों के मूल्यांकन और परीक्षाओं के संबंध में…

अधिगम के वक्र (Learning Curves) के अंतर्गत, जब सीखने की प्रक्रिया की शुरुआत में निष्पादन या प्रगति बहुत धीमी गति से होती है और उसके बाद कार्य की जटिलता कम…

गार्डनर (Howard Gardner) के बहु-बुद्धि सिद्धांत (Theory of Multiple Intelligences) और स्टर्नबर्ग (Robert Sternberg) के त्रितंत्रीय बुद्धि सिद्धांत (Triarchic Theory of Intelligence) के बीच तुलना करने पर, निम्नलिखित में से…

लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार, जब एक सक्षम वयस्क या शिक्षक किसी बच्चे को उसकी वर्तमान क्षमता से आगे ले जाने के लिए शुरुआती और अस्थायी सहायता प्रदान…

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा आरटीई अधिनियम (RTE Act 2009) दोनों ही बाल-केंद्रित शिक्षा की वकालत करते हैं। इन दोनों के वैدان्तिक और व्यावहारिक प्रावधानों के अनुसार, प्राथमिक…