समावेशी शिक्षा से जुड़े सवाल

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'भाषा विकास और साइकोलिंग्विस्टिक्स के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, नोम चॉम्स्की (Noam Chomsky) द्वारा प्रतिपादित 'भाषा अर्जन युन्त्र' (Language Acquisition Device - LAD) और 'सार्वभौमिक व्याकरण' (Universal Grammar) की…

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भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम पियाजे वाइगोत्स्की समावेशी शिक्षा भाषा विकास

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'अधिगम की शैलियों और बहुसंवेदी शिक्षण (Multisensory Teaching) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, नील फ्लेमिंग (Neil Fleming) द्वारा प्रतिपादित 'VARK मॉडल' के अंतर्गत 'दृश्य (Visual)', 'श्रवण (Auditory)', 'पठन/लेखन (Reading/Writing)',…

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अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ समावेशी शिक्षा

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'विशिष्ट बालकों की शिक्षा और समावेशी शिक्षा के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक आकलन' के संदर्भ में, ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (Autism Spectrum Disorder - ASD) और अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (ADHD) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप…

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ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ समावेशी शिक्षा स्मृति और विस्मृति वंशानुक्रम एवं वातावरण

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'अधिगम अक्षमताओं और विकासात्मक विकारों के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक आकलन' के संदर्भ में, 'पठन वैकल्य' (Dyslexia) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'बाएं गोलार्ध के पश्च-टेम्पोरल और ऑक्सीपिटो-टेम्पोरल कॉर्टेक्स' (Left Temporo-Parietal and…

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अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि) समावेशी शिक्षा अधिगम अक्षमता RTE अधिनियम 2009 शिक्षण विधियाँ

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'अधिगम पठार (Plateaus of Learning) और मानसिक थकान के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, आर्थर जिट्स (Arthur Jersild) और विलियम ब्रिग्ज (William Briggs) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम पठार के कारणों' के…

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अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार समावेशी शिक्षा

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'बुद्धि के बहु-आयामी और पदानुक्रमित सिद्धांतों के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक आकलन' के संदर्भ में, फिलिप वर्नन (Philip Vernon) द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि का पदानुक्रमित मॉडल' (Hierarchical Model of Intelligence) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा…

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गार्डनर: बहुबुद्धि गार्डनर समावेशी शिक्षा

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'द्वि-कारक सिद्धांत (Two-Factor Theory) और संज्ञानात्मक तंत्रिका विज्ञान' के संदर्भ में, चार्ल्स स्पीयरमैन (Charles Spearman) द्वारा प्रतिपादित 'जी-कारक' (General Factor - g) और 'एस-कारक' (Specific Factor - s) के न्यूरो-संज्ञानात्मक…

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बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत स्पीयरमैन समावेशी शिक्षा

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'भावनात्मक बुद्धि (Emotional Intelligence) और संवेगात्मक नियमन के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, डेनियल गोलमैन (Daniel Goleman) द्वारा प्रतिपादित 'भावनात्मक बुद्धि मॉडल' के अंतर्गत 'आत्म-जागरूकता' (Self-Awareness), 'आत्म-प्रबंधन' (Self-Management), 'सामाजिक जागरूकता'…

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संवेगात्मक बुद्धि (EQ) गोलमैन समावेशी शिक्षा RTE अधिनियम 2009 संवेगात्मक बुद्धि

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'सृजनात्मकता (Creativity) और अपसारी चिंतन (Divergent Thinking) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धि की संरचना मॉडल' (Structure of Intellect Model) के अंतर्गत 'अपसारी…

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सृजनशीलता (Creativity) समावेशी शिक्षा मापन एवं मूल्यांकन

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'नैतिक विकास और नैतिक तर्क के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, लॉरेंस कोहलवर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित 'नैतिक विकास के सिद्धांत' (Stages of Moral Development) के अंतर्गत 'उत्तर-रूढ़िगत स्तर' (Post-Conventional…

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नैतिक एवं चारित्रिक विकास कोहलबर्ग समावेशी शिक्षा RTE अधिनियम 2009

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'अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) और तंत्रिका संबंधी अनुकूलन' के संदर्भ में, ई.एल. थॉर्नडाइक (E.L. Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा…

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अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार थॉर्नडाइक समावेशी शिक्षा RTE अधिनियम 2009

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'अभिप्रेरणा और सुदृढीकरण के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, अब्राहम मैस्लो (Abraham Maslow) द्वारा प्रतिपादित 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत 'शारीरिक आवश्यकताओं' से लेकर 'आत्म-सिद्धि' (Self-Actualization) तक…

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अभिप्रेरणा एवं प्रेरक मास्लो स्किनर समावेशी शिक्षा अभिप्रेरणा

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'बुद्धि परीक्षण और मनोवैज्ञानिक आकलन के न्यूरो-सांख्यिकी सिद्धांतों' के संदर्भ में, अल्फ्रेड बिने (Alfred Binet) और साइमन (Theodore Simon) द्वारा प्रतिपादित 'मानसिक आयु' (Mental Age) और विलियम स्टर्न (William Stern)…

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बुद्धि परीक्षण (IQ) बुद्धि लब्धि (IQ) समावेशी शिक्षा RTE अधिनियम 2009 स्मृति और विस्मृति

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'पाठ्यक्रम विकास और शिक्षण अधिगम सामग्री (TLM) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, जैरोम ब्रूनर (Jerome Bruner) द्वारा प्रतिपादित 'अधिगम के तीन चरणों'—'क्रियात्मक' (Enactive), 'प्रतिबिंबात्मक' (Iconic), और 'प्रतीकात्मक' (Symbolic)—के न्यूरो-संज्ञानात्मक…

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संज्ञानात्मक विकास ब्रूनर समावेशी शिक्षा स्मृति और विस्मृति

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'सृजनशीलता और समस्या-समाधान के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, ग्राहम वालेस (Graham Wallas) द्वारा प्रतिपादित 'सृजनात्मक चिंतन के चार चरण'—'तैयारी' (Preparation), 'उद्भावन/प्रद्भवन' (Incubation), 'प्रदीप्ति' (Illumination), और 'सत्यापन' (Verification)—के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप…

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सृजनशीलता (Creativity) समावेशी शिक्षा स्मृति और विस्मृति मापन एवं मूल्यांकन

15 views asked 2 months ago

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'स्मृति और भूलने की प्रक्रिया (Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के…

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स्मृति एवं विस्मृति समावेशी शिक्षा RTE अधिनियम 2009 स्मृति और विस्मृति

18 views asked 2 months ago

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'भाषा विकास और भाषा अर्जन के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, नोम चोमस्की (Noam Chomsky) द्वारा प्रतिपादित 'भाषा अर्जन यंत्र' (Language Acquisition Device - LAD) और 'सार्वभौमिक व्याकरण' (Universal Grammar)…

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भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम वाइगोत्स्की समावेशी शिक्षा भाषा विकास चॉम्स्की

19 views asked 2 months ago

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'अवधान (Attention) और कार्यकारी नियंत्रण के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, माइकल पॉस्नर (Michael Posner) द्वारा प्रतिपादित 'अवдони नेटवर्क मॉडल' (Attentional Network Model) के अंतर्गत 'सतर्कता नेटवर्क' (Alerting Network), 'उन्मुखीकरण…

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ध्यान एवं रुचि समावेशी शिक्षा RTE अधिनियम 2009

19 views asked 2 months ago

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'दृष्टिबाधित अधिगमकर्ताओं के समावेश और स्थानिक संज्ञान (Spatial Cognition) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, मस्तिष्क के 'दृश्य कॉर्टेक्स' (Visual Cortex) में होने वाली 'तंत्रिका प्लास्टिसिटी' (Neural Plasticity) और संवेदी…

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विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN) समावेशी शिक्षा RTE अधिनियम 2009

14 views asked 2 months ago

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'दृष्टिबाधा और संवेदी समावेशन के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों' के संदर्भ में, ब्रेल लिपि (Braille System) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ऑक्सीपिटो-टेम्पोरल विजुअल कॉर्टेक्स' के 'क्रॉस-मॉडरल प्लास्टिसिटी' (Cross-Modal Plasticity) द्वारा स्पर्श…

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स्मृति एवं विस्मृति समावेशी शिक्षा स्मृति और विस्मृति

13 views asked 2 months ago

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#समावेशी शिक्षा — 1136 मुफ़्त प्रश्न