बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (CDP) — प्रश्न, व्याख्या और मॉक टेस्ट

बुद्धि का 'बहु-कारक सिद्धांत' (Multi-Factor Theory) किसने दिया था?

ई.एल. थॉर्नडाइक ने बुद्धि का 'बहु-कारक सिद्धांत' प्रतिपादित किया था, जिसमें उन्होंने बुद्धि को कई स्वतंत्र कारकों का समूह माना है।

अधिगम के वक्र (Learning Curves) और अधिगम के पठार (Plateau in Learning) के तात्विक एवं मनोवैज्ञानिक विश्लेषण के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन 'पठार' के उत्पन्न होने के…

बुद्धि का 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) किसने विकसित किया था?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: बुद्धि का 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) प्रसिद्ध अमेरिकी मनोवैज्ञानिक हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) द्वारा वर्ष...

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण तथा जैव-रासायनिक चक्रों (Biogeochemical Cycles) के संदर्भ में 'नाइट्रोजन चक्र' (Nitrogen Cycle) और इसकी विभिन्न जैविक प्रक्रियाओं के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:…

'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) और 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बालक' (Children with Special Needs - CWSN) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, 'ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर' (Autism Spectrum Disorder - ASD) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप…

लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत, 'निजी वाक्' (Private Speech) और 'आंतरिक वाक्' (Inner Speech) की अवधारणाओं तथा बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में इनकी भूमिका का गहन…

गेस्टाल्टवादियों (विशेषकर वुल्फगैंग कोहलर) द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Theory of Learning) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन इस अधिगम प्रक्रिया की वास्तविक संज्ञानात्मक…

अब्राहम मैस्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अंतर्गत, 'कमी की आवश्यकताएं' (Deficiency Needs या D-Needs) और 'विकास की आवश्यकताएं' (Growth Needs या B-Needs) के संदर्भ में निम्नलिखित…

बाल विकास के परिप्रेक्ष्य में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) के सापेक्षिक महत्व एवं उनके बीच की अंतःक्रियाशीलता का गहन विश्लेषण करने पर, रॉबर्ट प्लॉमिनेट (Robert Plomin) और अन्य व्यवहार…

हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) तथा लुईस थर्स्टन (Louis Thurstone) के 'प्राथमिक मानसिक योग्यताओं के सिद्धांत' (Primary Mental Abilities) का गहन तुलनात्मक विश्लेषण करने…

'स्मृति और विस्मरण' (Memory and Forgetting) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'अमीगडाला' (Amygdala),…

'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, एडवर्ड थॉर्नडाइक (Edward Thorndike) द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्राइमरी…

बाल विकास के विभिन्न सिद्धांतों और उनकी मनोवैज्ञानिक अवस्थाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. जीन पियाजे (Jean Piaget) के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, 'मूर्त…

बी. एफ. स्किनर (B. F. Skinner) के 'क्रियाप्रसूत अनुबंध सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'रूप देना या शेपिंग' (Shaping)—जिसे उस क्रमिक सन्निकटन (Successive…

मानव विकास की प्रक्रिया में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) की सापेक्षिक भूमिका का अध्ययन करने के लिए अपनाई जाने वाली पद्धतियों—जैसे कि समरूपी जुड़वां (Identical Twins) बनाम भ्रातृ जुड़वां…

थार्नडाइक के प्रभाव नियम (Law of Effect), पावलव के शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) तथा स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) के सुदृढ़ीकरण (Reinforcement) और उद्दीपक-अनुक्रिया गतिकी का गहन तुलनात्मक विश्लेषण…

बाल विकास एवं शिक्षण विधियों के संदर्भ में 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) और 'मौलिक अनुसंधान' (Fundamental Research) के मध्य तात्विक और प्रायोगिक अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में…

शिक्षण विधियों की प्रभावशीलता का परीक्षण करने तथा कक्षा-कक्ष की विशिष्ट एवं तात्कालिक समस्याओं का वैज्ञानिक व व्यावहारिक समाधान खोजने के लिए 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) और विभिन्न शिक्षण पद्धतियों…

अब्राहम मास्लो के मानवतावादी आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, यदि कोई व्यक्ति अपनी शारीरिक, सुरक्षा, अपनेपन और सम्मान संबंधी सभी आवश्यकताओं को भली-भांति प्राप्त कर चुका है,…

हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित 'संगीतकीय बुद्धि' (Musical Intelligence) तथा 'शारीरिक-गतिकी बुद्धि' (Bodily-Kinesthetic Intelligence) के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण…