राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) — MCQ प्रश्न, व्याख्या एवं मॉक टेस्ट

पाठ्यचर्या विकास में प्रायोगिक परीक्षण (Pilot testing) से आप क्या समझते हैं?

पाठ्यचर्या के कार्यान्वयन से पहले उसका छोटा परीक्षण 'पायलट टेस्टिंग' है।

निम्नलिखित में से कौन-सा “पाठ्यचर्या” का प्रकार नहीं है, उसका चयन करें।

कक्षा पाठ्यचर्या कोई औपचारिक प्रकार नहीं है; जबकि स्पष्ट (Explicit), बहिष्कृत (Excluded) और प्रच्छन्न (Hidden) पाठ्यचर्या के प्रकार हैं।

किसी भी विषय की शिक्षण योजना में, समय सारिणी के अनुसार पाठ की योजना बनाना, लेन-देन की रणनीतियों का उपयोग करना और उपयुक्त मीडिया का उपयोग करने का अर्थ हैं-

योजना और क्रियान्वयन का वास्तविक प्रयोग 'पाठ्यचर्या का कार्यान्वयन' है।

निम्नलिखित में से कौन पाठ्यचर्या का एक पहलू (फैसट) नहीं है?

पाठ्यचर्या के मुख्य पहलुओं में डिजाइन, उद्देश्य और गतिविधियां शामिल हैं, 'परिणाम' आमतौर पर मूल्यांकन का हिस्सा होता है।

किसने पाठ्यचर्या को "अध्ययन के एक प्रमुख क्षेत्र में स्नातक स्तर के लिए आवश्यक पाठ्यक्रमों और अनुक्रमों का एक व्यवस्थित समूह" के रूप में वर्णित किया?

कार्टर वी. गुड ने पाठ्यचर्या को इस प्रकार परिभाषित किया था।

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के संकलित और दार्शनिक दृष्टिकोण का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा प्रावधान इन…

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों का संयुक्त एवं गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय…

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के अंतर्गत 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) तथा शारीरिक एवं मानसिक रूप से…

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'ज्ञान की संरचना' (Construction of Knowledge) के दृष्टिकोण से बाल-केन्द्रित शिक्षा का सबसे केंद्रीय निहितार्थ निम्नलिखित में से…

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) की अवधारणा और बाल-केन्द्रित शिक्षा के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य सामान्य विद्यालयों में सभी बच्चों (चाहे वे…