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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं पुरातात्विक संदर्भ में, प्रसिद्ध 'हस्तिनापुर' (मेरुपुर) और 'अहिच्छत्र' (बरेली) जैसे प्राचीन नगरों की ऐतिहासिकता का पता लगाने के लिए राज्य के किस प्रमुख भू-भाग में भारतीय पुरातत्व सर्वेक्षण (ASI) द्वारा उत्खनन कार्य कराया गया था, जहाँ चित्रित धूसर मृद्भांड (Painted Grey Ware - PGW) संस्कृति के साक्ष्य प्रचुर मात्रा में मिले हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
उत्तर प्रदेश के गंगा-यमुना का ऊपरी दोआब क्षेत्र (Upper Doab) प्राचीन काल से ही आर्य सभ्यता और महाजनपद काल का एक महत्वपूर्ण केंद्र रहा है। हस्तिनापुर (मेरठ) और अहिच्छत्र (बरेली) सहित कौशाम्बी, अतरंजीखेड़ा आदि स्थलों की खुदाई में 'चित्रित धूसर मृद्भांड' (PGW) संस्कृति के प्रमाण मिले हैं, जो मुख्य रूप से उत्तर वैदिक काल (लगभग 1200 ईसा पूर्व से 600 ईसा पूर्व) से संबंधित हैं। यह क्षेत्र अपनी उपजाऊ जलोढ़ मिट्टी और ऐतिहासिक महत्व के कारण उत्तर प्रदेश के इतिहास में विशेष स्थान रखता है।
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बुद्धि के समकालीन और सूचना प्रक्रमण सिद्धांतों' के संदर्भ में, रॉबर्ट स्टर्नबर्ग और उनके सहयोगियों द्वारा विकसित 'संज्ञानात्मक घटक विश्लेषण' (Cognitive Component Analysis) के अंतर्गत 'मेटाकंपोनेंट्स' (Metacomponents - उच्च-स्तरीय कार्यकारी योजना और नियंत्रण प्रक्रियाएं), 'प्रदर्शन घटक' (Performance Components - रणनीतियों का निष्पादन), और 'ज्ञान-प्राप्ति घटक' (Knowledge-Acquisition Components - नई जानकारी सीखने की प्रक्रिया) के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक स्वरूप, तथा आर्थर जेन्सेन (Arthur Jensen) के बुद्धि के पदानुक्रमित मॉडल के अंतर्गत 'लेवल-I (सहयोगी अधिगम और याददाश्त)' और 'लेवल-II (संज्ञानात्मक, वैचारिक और समस्या-समाधान)' योग्यताओं के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, समस्या-समाधान आधारित उपागमों और विद्यार्थियों में उच्च-क्रम चिंतन कौशल (HOTS) के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण के दौरान 'पर्यावरणीय मुद्दों' पर आधारित शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में निम्नलिखित में से किस उपागम (Approach) को सबसे अधिक प्रभावी माना जाता है, जो विद्यार्थियों में उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक कौशल और व्यावहारिक संवेदनशीलता दोनों का विकास करता है?
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उत्तर प्रदेश के वन्यजीव विहारों, पक्षी विहारों और संरक्षित क्षेत्रों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. उत्तर प्रदेश का सबसे पहला (पुराना) वन्यजीव विहार 'चंद्रप्रभा वन्यजीव विहार' है, जो चंदौली जिले में स्थित है और इसकी स्थापना 1957 में की गई थी।
2. 'बखिरा पक्षी विहार' उत्तर प्रदेश के संत कबीर नगर जिले में स्थित एक प्रसिद्ध रामसर साइट (Ramsar Site) है, जो प्रवासी पक्षियों के संरक्षण के लिए जानी जाती है।
3. 'दूधवा राष्ट्रीय उद्यान' को वर्ष 1977 में राष्ट्रीय उद्यान घोषित किया गया था, और यह उत्तर प्रदेश के लखीमपुर खीरी तथा बहराइच जिलों की सीमा तक फैला हुआ बाघों का प्रमुख संरक्षित क्षेत्र है।
4. 'सुहागीबरवा वन्यजीव विहार' महाराजगंज जिले में स्थित है, जबकि 'किशनपुर वन्यजीव विहार' लखीमपुर खीरी जिले में स्थित है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन-से कथन सही हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'बाल विकास की अवस्थाएँ एवं संवेगात्मक विकास' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जॉन बॉल्बी (John Bowlby) द्वारा प्रतिपादित 'संलग्नता सिद्धांत' (Attachment Theory: सुरक्षित, असुरक्षित-अनिच्छुक, असुरक्षित-उत्पीड़ित और अव्यवस्थित संलग्नता) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'अमिकडाला' (Amygdala), 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus), 'हाइपोथैलेमस-पिट्यूटरी-एड्रेनल एक्सिस' (HPA Axis), और 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex) के बीच तनाव प्रतिक्रिया विनियमन (Stress Response Regulation), कॉर्टिसोल स्राव नियंत्रण, और सामाजिक-संवेगात्मक बॉन्डिंग की सक्रियण गतिकी, तथा मैरी ऐंसवर्थ (Mary Ainsworth) की 'स्ट्रेंज सिचुएशन' (Strange Situation) कार्यप्रणाली के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-अटैचमेंट ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Attachment Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में सुरक्षित शैक्षणिक वातावरण, संवेगात्मक स्थिरता व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (ADHD) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों' के संदर्भ में, जॉर्ज स्टिचवेल (George Still) और रसेल बार्कले (Russell Barkley) द्वारा प्रतिपादित 'कार्यकारी कार्य मॉडल' (Executive Function Model of ADHD) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex), 'बेसल गैन्ग्लिया' (Basal Ganglia), और 'सेरेबेलम' (Cerebellum) के बीच अवरोध नियंत्रण (Inhibitory Control), कार्यशील स्मृति (Working Memory) और स्व-नियमन (Self-Regulation) की सक्रियण गतिकी, तथा पॉल लिंडन (Paul Linden) और सहकर्मियों के 'दोषपूर्ण डोपापिनर्जिक न्यूरोट्रांसमिशन' (Dysfunctional Dopaminergic Neurotransmission) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, संज्ञानात्मक-व्यवहार संबंधी रणनीतियों (Cognitive-Behavioral Strategies) और विद्यार्थियों में आवेग नियंत्रण व शैक्षणिक संलग्नता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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