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वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
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शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
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मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

मानव शरीर के तंत्र और उनके कार्यों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

  1. 1. मानव पाचन तंत्र में यकृत (Liver) शरीर की सबसे बड़ी ग्रंथि है, जो पित्त रस (Bile) का स्राव करती है, हालांकि इसमें किसी भी प्रकार का पाचक एंजाइम नहीं होता है, किंतु यह वसा के पाइसीकरण (Emulsification) में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
  2. 2. मानव श्वसन तंत्र में गैसों का विनिमय फेफड़ों के भीतर स्थित कुपिकाओं (Alveoli) की पतली झिल्ली के माध्यम से विसरण (Diffusion) प्रक्रिया द्वारा होता है, और रक्त में ऑक्सीजन का परिवहन मुख्य रूप से हीमोग्लोबिन के साथ 'ऑक्सीहीमोग्लोबिन' के रूप में होता है।
  3. 3. मानव परिसंचरण तंत्र में हृदय का दाहिना आलिंद और दाहिना निलय अशुद्ध (कार्बन डाइऑक्साइड युक्त) रक्त को प्राप्त कर उसे फेफड़ों में पंप करता है, जबकि बायां आलिंद और बायां निलय शुद्ध (ऑक्सीजन युक्त) रक्त को शरीर के विभिन्न अंगों में संचारित करता है।
  4. 4. मानव उत्सर्जन तंत्र की इकाई नेफ्रॉन (Nephron) में मूत्र निर्माण की प्रक्रिया तीन चरणों— glomerular filtration (गुच्छीय निस्यंदन), selective reabsorption (चयनात्मक पुनravशोषण) और tubular secretion (नलिकाीय स्रावण)—के माध्यम से पूरी होती है।

उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?

Detailed Explanation

दिए गए सभी कथन मानव शरीर के प्रमुख तंत्रों (पाचन, श्वसन, परिसंचरण और उत्सर्जन) के संबंध में पूरी तरह से सत्य हैं। यकृत शरीर की सबसे बड़ी ग्रंथि है जो पित्त का स्राव करती है जिसमें कोई पाचक एंजाइम नहीं होता लेकिन यह वसा के पाइसीकरण में सहायक है। कुपिकाएं श्वसन तंत्र में विसरण द्वारा गैसों का आदान-प्रदान करती हैं। हृदय का दाहिना भाग अशुद्ध रक्त और बायां भाग शुद्ध रक्त प्रवाहित करता है। नेफ्रॉन उत्सर्जन तंत्र की संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई है जहाँ मूत्र निर्माण की तीनों प्रमुख प्रक्रियाएं (निस्यंदन, पुनअवशोषण और स्रावण) होती हैं। अधिक अभ्यास और तैयारी के लिए बिहार शिक्षक भर्ती परीक्षा पोर्टल पर विजिट करें।

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अगला प्रश्न → मानव शरीर की विभिन्न ग्रंथियों (Glands) और उनके द्वारा स्रावित हॉर्मोन्स या… ← पिछला प्रश्न एक बच्चा एक बिहारी परिवार में पले-बढ़े हैं, तो बच्चा स्वतः…

Related Questions

→ समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (CWSN) के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) और 'अधिकार अधिनियम (RPwD Act 2016)' के प्रावधानों तथा 'सार्वभौमिक डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (UDL) के सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय संवेदी, शारीरिक, बौद्धिक या बहु-विकलांगता (Multiple Disabilities) से ग्रस्त बच्चों को सामान्य बालकों के साथ मुख्यधारा की शिक्षा में पूर्ण भागीदारी सुनिश्चित करने के लिए पाठ्यचर्या में लचीलापन, सुगम्यता (Accessibility) और सहायक तकनीकी (Assistive Technology) का उपयोग करता है, तो समावेशी शिक्षाशास्त्र के इन तात्विक एवं वैधानिक मानदंडों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है? → निम्नलिखित में से कौन सी अवस्था 'बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता' (FLN) के लिए महत्वपूर्ण है? → समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, 'सार्वभौमिक डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के तीन मुख्य सिद्धांतों—अभिप्रेरणा के बहु-साधन, प्रस्तुतीकरण के बहु-साधन, और अभिव्यक्ति के बहु-साधन—का तात्विक एवं मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों (CWSN) सहित सभी विद्यार्थियों के लिए अधिगम वातावरण का निर्माण करता है, तो UDL के इन सिद्धांतों और 'राष्ट्रीय शिक्षा नीति' (NEP 2020) के प्रावधानों के आलोक में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है? → भारत सरकार द्वारा संचालित 'राष्ट्रीय योजनाएँ एवं नीतियाँ' के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. प्रधानमंत्री आवास योजना-ग्रामीण (PMAY-G) के तहत मैदानी क्षेत्रों में मकान निर्माण के लिए वित्तीय सहायता को बढ़ाकर 1.20 लाख रुपये तथा पहाड़ी व कठिन क्षेत्रों में 1.30 लाख रुपये कर दिया गया है, और इसका मुख्य उद्देश्य वर्ष 2024 तक 'सभी के लिए आवास' के लक्ष्य को प्राप्त करना था। 2. 'जल जीवन मिशन' (JJM) के अंतर्गत वर्ष 2024 तक देश के प्रत्येक ग्रामीण परिवार को हर घर नल से जल (Functional Household Tap Connection - FHTC) उपलब्ध कराने का लक्ष्य रखा गया है, जिसके तहत प्रति व्यक्ति प्रतिदिन कम से कम 55 लीटर पीने योग्य पानी की आपूर्ति सुनिश्चित की जाती है। 3. राष्ट्रीय स्वास्थ्य मिशन (NHM) के अंतर्गत संचालित 'आयुष्मान भारत - प्रधानमंत्री जन आरोग्य योजना' (AB-PMJAY) दुनिया की सबसे बड़ी स्वास्थ्य बीमा योजना है, जो देश के लगभग 50% गरीब और कमज़ोर परिवारों को प्रति परिवार प्रति वर्ष 5 लाख रुपये तक का स्वास्थ्य कवर माध्यमिक और तृतीयक देखभाल अस्पताल में भर्ती के लिए प्रदान करती है। 4. 'राष्ट्रीय शिक्षा नीति' (NEP) 2020 के तहत स्कूली शिक्षा की पुरानी 10+2 संरचना को पूरी तरह से समाप्त करके एक नए 5+3+3+4 पाठ्यचर्या संबंधी ढांचे में बदल दिया गया है, जिसमें 3 से 18 वर्ष की आयु के बच्चों को शामिल किया गया है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → मानव शरीर के विभिन्न अंगों, तंत्रों और उनमें होने वाली हार्मोनल व रासायनिक नियंत्रण प्रक्रियाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. मानव शरीर में 'पेसमेकर' (साइनोएट्रियल नोड या SA Node) दाएं अलिंद की दीवार पर स्थित होता है, जो स्वतः उत्तेजित होकर विद्युत आवेग उत्पन्न करता है और हृदय की मांसपेशियों के संकुचन को नियंत्रित करता है। 2. अग्न्याशय (Pancreas) एक मिश्रित ग्रंथि है जिसकी लैंगरहैंस की द्वीपिकाओं (Islets of Langerhans) की 'बीटा कोशिकाएँ' इंसुलिन का स्राव करती हैं, जबकि 'अल्फा कोशिकाएँ' ग्लूकागॉन का स्राव करती हैं, जो रक्त में शर्करा के स्तर को संतुलित रखने में सहायक होती हैं। 3. नेफ्रॉन (Nephron) वृक्क (Kidney) की संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई है, जिसमें बोमन कैप्सूल और ग्लोमेरुलस के माध्यम से रक्त का अल्ट्रा-फिल्ट्रेशन (अति-निस्यंदन) होता है, और हेनले का लूप (Loop of Henle) मुख्य रूप से मूत्र के सांद्रण (Concentration) के लिए उत्तरदायी होता है। 4. मानव मस्तिष्क का 'हाइपोथैलेमस' भाग भूख, प्यास, ताप नियंत्रण और अंतःस्रावी ग्रंथियों से निकलने वाले हार्मोनों के नियमन का प्रमुख केंद्र होता है, जबकि सेरिबेलम (Cerebellum) शरीर के संतुलन और ऐच्छिक पेशियों की गति का नियंत्रण करता है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → मानव शरीर के विभिन्न आंतरिक तंत्रों, उनकी संरचनात्मक इकाइयों तथा शारीरिक क्रिया-विज्ञान (Physiology) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. मानव पाचन तंत्र में यकृत (Liver) शरीर की सबसे बड़ी बहिःस्रावी (Exocrine) ग्रंथि है, जो पित्त रस (Bile Juice) का स्राव करती है जिसमें कोई पाचक एंजाइम नहीं होता है, परंतु यह वसा के इमल्सीकरण (Emulsification) में सहायता करता है। 2. तंत्रिका तंत्र (Nervous System) की मूल संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई न्यूरॉन (Neuron) होती है, जिसमें सूचनाओं का संचरण विद्युत-रासायनिक आवेगों (Electrical Impulses) के रूप में केवल एक्सॉन (Axon) से डेंड्राइट (Dendrite) की एकदिशीय दिशा में होता है। 3. मानव श्वसन तंत्र में गैसों का विनिमय मुख्य रूप से फेफड़ों के भीतर सूक्ष्म वायुपोषिकाओं (Alveoli) की पतली झिल्ली के माध्यम से विसरण (Diffusion) प्रक्रिया द्वारा होता है, और हीमोग्लोबिन ऑक्सीजन के साथ reversibly बंधकर ऑक्सीहीमोग्लोबिन का निर्माण करता है। 4. उत्सर्जन तंत्र (Excretory System) के अंतर्गत प्रत्येक वृक्क (Kidney) के भीतर लाखों कार्यात्मक इकाइयाँ पाई जाती हैं जिन्हें नेफ्रॉन (Nephron) कहा जाता है, जिनका मुख्य कार्य रक्त का निस्पंदन (Filtration) कर मूत्र के माध्यम से यूरिया और अन्य वर्ज्य पदार्थों को शरीर से बाहर निकालना है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → निम्नलिखित में से कौन बच्चे के विकास पर सामाजिक संस्कृति के प्रभाव का कारक नहीं है? → Which of the following is not a factor affecting learning? (इनमें से कौन अधिगम को प्रभावित करने वाला कारक नहीं है?)
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