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बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

मानव शरीर की विभिन्न ग्रंथियों (Glands) और उनके द्वारा स्रावित हॉर्मोन्स या एंजाइम्स के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:

  1. 1. अग्न्याशय (Pancreas) एक मिश्रित ग्रंथि (Heterocrine Gland) है, जिसका अंतःस्रावी भाग 'लैंगरहैंस की द्वीपिकाएँ' (Islets of Langerhans) अल्फा, बीटा और डेल्टा कोशिकाओं से निर्मित होता है, जहाँ से इंसुलिन, ग्लूकागॉन और सोमाटोस्टेटिन हॉर्मोन्स स्रावित होते हैं।
  2. 2. पीयूष ग्रंथि (Pituitary Gland) को 'मास्टर ग्रंथि' कहा जाता है, जो मस्तिष्क के स्फेनाइड अस्थि की सेला टर्सिका गुहा में स्थित होती है, तथा इसका पश्च भाग (Neurohypophysis) ऑक्सीटोसिन और वैसोप्रेसिन (ADH) हॉर्मोन्स का संश्लेषण एवं स्रावण करता है।
  3. 3. थायराइड ग्रंथि से स्रावित होने वाले कैल्सीटोनिन हॉर्मोन का मुख्य कार्य रक्त में कैल्शियम के स्तर को कम करना है, जबकि पैराथायराइड ग्रंथि से स्रावित पैराथॉर्मोन (PTH) रक्त में कैल्सियम की मात्रा को बढ़ाता है।
  4. 4. अधिवृक्क ग्रंथि (Adrenal Gland) के वल्कुट (Cortex) भाग से 'कैटकोलामाइन' (एपिनेफ्रीन और नॉरएपिनेफ्रीन) हॉर्मोन स्रावित होते हैं जो आपातकालीन परिस्थितियों (लड़ो या उड़ो) में शरीर की प्रतिक्रिया को नियंत्रित करते हैं।

उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं?

Detailed Explanation

दिए गए कथनों में कथन 1, 2 और 3 पूर्णतः सत्य हैं, जबकि कथन 4 असत्य है क्योंकि अधिवृक्क ग्रंथि (Adrenal Gland) के मेडुला (मज्जा) भाग से एपिनेफ्रीन (एड्रेनालाईन) और नॉरएपिनेफ्रीन हॉर्मोन स्रावित होते हैं, जिन्हें आपातकालीन हॉर्मोन कहा जाता है, जबकि इसके वल्कुट (Cortex) भाग से ग्लूकोकोर्टिकोइड्स और मिनरलोकोर्टिकोइड्स स्रावित होते हैं। अधिक प्रश्नों और तैयारी के लिए बिहार शिक्षक भर्ती परीक्षा पोर्टल पर विजिट करें।

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→ 'समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चे (Inclusive Education and Children with Special Needs)' के संदर्भ में, निकोलस हॉब्स (Nicholas Hobbs) द्वारा प्रतिपादित 'पारिस्थितिकीय सिद्धांत (Ecological Systems Theory) का विशेष शिक्षा में अनुप्रयोग' के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'डorsolateral प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Dorsolateral Prefrontal Cortex - dlPFC), 'इंसुला' (Insula), और 'सुपीरियर टेम्पोरल सल्カス' (Superior Temporal Sulcus - STS) के बीच सामाजिक संज्ञान, पर्यावरणीय अनुकूलन और न्यूरोडाइवर्सिटी (Neurodiversity) प्रसंस्करण की सक्रियण गतिकी, तथा उता फ्रिथ (Uta Frith) द्वारा प्रतिपादित 'ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार (ASD) का न्यूरो-कोग्निटिव माइंडब्लाइंडनेस मॉडल (Mindblindness Model - Theory of Mind)' के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक व उच्च प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, सार्वभौमिक डिजाइन फॉर लर्निंग (UDL: Universal Design for Learning) और विद्यार्थियों में संवेगात्मक नियमन, सामाजिक सहभागिता व सर्वांगीण समावेशन के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है? → राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार प्राथमिक स्तर पर गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य बच्चों में 'गणितीयकरण' (Mathematization) की क्षमता का विकास करना है। इस संदर्भ में RTE Act 2009 की धारा 29 के प्रावधानों के साथ मिलकर निम्नलिखित में से कौन सी शिक्षण पद्धति इस उद्देश्य को प्राप्त करने के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक है? → शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act, 2009) किस आयु वर्ग के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा की गारंटी देता है? → अधिगम प्रक्रिया के दौरान आने वाले 'पठार' (Plateaus in Learning) के संदर्भ में, ब्रायन और हार्कर (Bryan & Harter) के प्रयोगों तथा आधुनिक मनोवैज्ञानिक विश्लेषणों के आधार पर निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस परिघटना के कारणों और उसके निवारण के संबंध में सर्वाधिक वैज्ञानिक एवं सटीक है? → मानव शरीर के विभिन्न आंतरिक तंत्रों, उनकी संरचनात्मक इकाइयों तथा शारीरिक क्रिया-विज्ञान (Physiology) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. मानव पाचन तंत्र में यकृत (Liver) शरीर की सबसे बड़ी बहिःस्रावी (Exocrine) ग्रंथि है, जो पित्त रस (Bile Juice) का स्राव करती है जिसमें कोई पाचक एंजाइम नहीं होता है, परंतु यह वसा के इमल्सीकरण (Emulsification) में सहायता करता है। 2. तंत्रिका तंत्र (Nervous System) की मूल संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई न्यूरॉन (Neuron) होती है, जिसमें सूचनाओं का संचरण विद्युत-रासायनिक आवेगों (Electrical Impulses) के रूप में केवल एक्सॉन (Axon) से डेंड्राइट (Dendrite) की एकदिशीय दिशा में होता है। 3. मानव श्वसन तंत्र में गैसों का विनिमय मुख्य रूप से फेफड़ों के भीतर सूक्ष्म वायुपोषिकाओं (Alveoli) की पतली झिल्ली के माध्यम से विसरण (Diffusion) प्रक्रिया द्वारा होता है, और हीमोग्लोबिन ऑक्सीजन के साथ reversibly बंधकर ऑक्सीहीमोग्लोबिन का निर्माण करता है। 4. उत्सर्जन तंत्र (Excretory System) के अंतर्गत प्रत्येक वृक्क (Kidney) के भीतर लाखों कार्यात्मक इकाइयाँ पाई जाती हैं जिन्हें नेफ्रॉन (Nephron) कहा जाता है, जिनका मुख्य कार्य रक्त का निस्पंदन (Filtration) कर मूत्र के माध्यम से यूरिया और अन्य वर्ज्य पदार्थों को शरीर से बाहर निकालना है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → मानव शरीर के अंतःस्रावी तंत्र (Endocrine System) और उससे स्रावित होने वाले हार्मोन्स तथा उनके कार्यों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. पीयूष ग्रंथि (Pituitary Gland) के अग्र भाग (Adenohypophysis) से स्रावित होने वाला 'सोमाटोट्रोपिन' (Growth Hormone - GH) शरीर की सामान्य वृद्धि, विशेष रूप से हड्डियों और मांसपेशियों के विकास को नियंत्रित करता है, तथा इसकी अत्यधिक मात्रा से बच्चों में 'जायंटिज्म' (Gigantism) नामक स्थिति उत्पन्न हो जाती है। 2. थायराइड ग्रंथि (Thyroid Gland) द्वारा स्रावित 'थायरोक्सिन' (Thyroxine) हॉर्मोन शरीर की आधारीय चयापचय दर (Basal Metabolic Rate - BMR) को नियमित करता है, और इस हॉर्मोन के संश्लेषण के लिए आयोडीन की उपस्थिति अनिवार्य होती है, जिसकी कमी से गॉयटर (घेंघा) रोग हो जाता है। 3. अधिवृक्क ग्रंथि (Adrenal Gland) के मेडुला भाग से निकलने वाला 'एड्रेनालाईन' (Adrenaline) हॉर्मोन संकटकालीन परिस्थितियों (जैसे भय, क्रोध या तनाव) में शरीर की रक्षा के लिए हृदय गति, रक्तचाप और श्वसन दर को अचानक बढ़ा देता है, इसीलिए इसे 'लड़ो या भागो' (Fight or Flight) हॉर्मोन कहा जाता है। 4. अग्नाशय (Pancreas) की लैंगरहैंस की द्वीपिकाओं (Islets of Langerhans) की अल्फा कोशिकाएँ 'इंसुलिन' हॉर्मोन का स्राव करती हैं, जो रक्त में ग्लूकोज की मात्रा को नियंत्रित करता है, जबकि बीटा कोशिकाएँ 'ग्लूकागन' का स्राव करती हैं जो ग्लाइकोजन को ग्लूकोज में बदलता है। उपर्युक्त कथनों में से कौन-सा/से कथन पूर्णतः सत्य है/हैं? → एक बच्चा एक बिहारी परिवार में पले-बढ़े हैं, तो बच्चा स्वतः ही उसी भाषा को सीखते हुए बड़ा होगा। पहचानें कि बच्चे द्वारा अपने पारिवारिक वातावरण में सीखी जाने वाली भाषा उसकी होगी: → निम्नलिखित में से कौन बच्चे के विकास पर सामाजिक संस्कृति के प्रभाव का कारक नहीं है?
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