मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
Asked 2 महीने पहले · Viewed 2,648 times
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में, 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment) और 'संयोजी या संकलनात्मक आकलन' (Summative Assessment) के उद्देश्यों एवं प्रकृति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सबसे अधिक सटीक और विश्लेषणात्मक है?
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Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) में निदानात्मक आकलन (Diagnostic Assessment) का मुख्य उद्देश्य छात्रों की सीखने की प्रक्रिया में आ रही बाधाओं, कमजोरियों और भ्रांतियों की पहचान करना होता है ताकि उसके आधार पर उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) किया जा सके। इसके विपरीत, संयोजी या संकलनात्मक आकलन (Summative Assessment) एक निश्चित अवधि (जैसे सत्र के अंत या अर्धवार्षिक) के बाद विद्यार्थियों की कुल उपलब्धि का मूल्यांकन करने और उन्हें ग्रेड या प्रमाण पत्र देने के लिए किया जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for…
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शैक्षणिक आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) की अवधारणाओं तथा उनके तकनीकी भेदों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों प्रक्रियाओं के उद्देश्य, कार्यक्षेत्र और प्रकृति के बीच के अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य बुनियादी अंतर और उनकी प्रकृति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं विश्लेषणात्मक है?
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शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दो भिन्न किंतु परस्पर पूरक अवधारणाएँ हैं। यदि एक शिक्षक कक्षा में विद्यार्थियों की अधिगम प्रक्रिया के दौरान निरंतर फीडबैक प्राप्त करने और शिक्षण रणनीतियों में सुधार करने के लिए नैदानिक परीक्षणों और फॉर्मेटिव टूल्स का उपयोग करता है, और सत्र के अंत में उनके समग्र निष्पादन व योग्यता के आधार पर ग्रेड या प्रमाण-पत्र प्रदान करता है, तो इन दोनों प्रक्रियाओं की प्रकृति और उनके बीच के मूलभूत अंतर के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं विश्लेषणात्मक है?
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के बीच निम्नलिखित में से कौन-सा सबसे मौलिक, विश्लेषणात्मक और सैद्धांतिक अंतर है?
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शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'संकल्पात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) की कार्यप्रणाली के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन उनके मुख्य उद्देश्यों, समय और उपयोगिता को सर्वाधिक सटीक रूप से विश्लेषित करता है?
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