बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी (John Dewey) के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत और जॉन डीवी द्वारा स्थापित 'प्रयोगशाला विद्यालयों' (Laboratory Schools) की अवधारणा का मुख्य दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या था?
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Detailed Explanation
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) बाल-केंद्रित शिक्षा का एक प्रमुख रूप है, जिसके प्रणेता जॉन डीवी थे। उनके अनुसार, शिक्षा केवल भविष्य के जीवन की तैयारी नहीं है, बल्कि यह स्वयं जीवन है। डीवी ने 'करके सीखना' (Learning by Doing) पर बल दिया और विद्यालयों को 'लघु समाज' (Miniature Society) के रूप में देखा, जहाँ बच्चे सहयोग, आलोचनात्मक चिंतन और लोकतांत्रिक मूल्यों को व्यावहारिक रूप से अनुभव करते हैं। इस विषय के अधिक विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'प्रगतिशील शिक्षा' (Progressive Education) के सैद्धांतिक आधार और 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस शिक्षा प्रणाली की सबसे मौलिक एवं व्यावहारिक विशेषता को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में, जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'चिंतनात्मक चिंतन' (Reflective Thinking) और अनुभव आधारित अधिगम की प्रक्रिया में 'समस्या समाधान' (Problem Solving) के चरणों का सही तार्किक अनुक्रम निम्नलिखित में से कौन सा है?
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के मूल दर्शन और जॉन ड्यूई के 'करके सीखने' (Learning by Doing) के सिद्धांत के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण पद्धति इस शिक्षा प्रणाली की सबसे प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक विशेषता को दर्शाती है?
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी द्वारा प्रतिपादित 'लर्निंग बाय डूइंग' (करके सीखना) और 'समस्या समाधान विधि' के दार्शनिक तथा मनोवैज्ञानिक आधारों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प इस शिक्षा प्रणाली के उस मौलिक स्वरूप को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है जो पारंपरिक शिक्षक-केंद्रित शिक्षा से पूर्णतः भिन्न है?
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