वंशानुक्रम एवं वातावरण
Asked 2 महीने पहले · Viewed 2,083 times
मानव विकास के संदर्भ में, रोबर्ट प्लॉमिन (Robert Plomin) और अन्य行为 генетиков (Behavior Geneticists) द्वारा प्रतिपादित 'आनुवंशिक-पर्यावरण सह-संबंध' (Genotype-Environment Correlation) के सिद्धांतों का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, 'निष्क्रिय आनुवंशिक-पर्यावरण सह-संबंध' (Passive Genotype-Environment Correlation), 'उत्तेजक/प्रतिक्रियाशील आनुवंशिक-पर्यावरण सह-संबंध' (Reactive/Evocative Genotype-Environment Correlation) और 'सक्रिय आनुवंशिक-पर्यावरण सह-संबंध' (Active Genotype-Environment Correlation या Niche-picking) के मध्य तात्विक भेदों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
विकास की प्रक्रिया में वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment) परस्पर पृथक इकाइयाँ नहीं हैं, बल्कि वे एक दूसरे को निरंतर प्रभावित करते हैं। रोबर्ट प्लॉमिन के अनुसार, आनुवंशिक-पर्यावरण सह-संबंध तीन प्रकार के होते हैं: निष्क्रिय, प्रतिक्रियाशील (Evocative) और सक्रिय (Niche-picking)। प्रतिक्रियाशील सह-संबंध उस स्थिति को दर्शाता है जहाँ बच्चे की आनुवंशिक प्रकृति उसके पर्यावरण से एक विशिष्ट प्रतिक्रिया को उद्दीप्त करती है (जैसे एक मिलनसार बच्चे को अधिक सामाजिक प्रोत्साहन मिलना)। अधिक जानने के लिए विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
अगला प्रश्न →
मानव विकास के संदर्भ में, आनुवंशिकी और पर्यावरण के सापेक्ष योगदान का अध्ययन…
← पिछला प्रश्न
मानव विकास के संदर्भ में, एनास्टासी (Anastasi) और अन्य…
Related Questions
→
हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'अंतरवैक्तिक बुद्धि या इंटरपर्सनल इंटेलिजेंस' (Interpersonal Intelligence)—जिसे उस विशिष्ट संज्ञानात्मक और सामाजिक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अन्य मनुष्यों के मूड, स्वभाव, प्रेरणाओं, भावनाओं और इंटेंशन्स (इरादों) को सूक्ष्मता से समझने, उनका सटीक मूल्यांकन करने और उनके साथ प्रभावी ढंग से संवाद तथा संबंध स्थापित करने में असाधारण कौशल प्रदर्शित करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सहयोगात्मक अधिगम (Collaborative Learning), सामाजिक बुद्धिमत्ता और समूह गतिकी (Group Dynamics) के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
→
मानव विकास के अध्ययन में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) की अंतःक्रिया के संदर्भ में, एनास्टासी (Anne Anastasi) और अन्य मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित इस दृष्टिकोण का गहन विश्लेषण करें कि 'वंशानुक्रम और वातावरण गुणात्मक रूप से परस्पर क्रिया करते हैं न कि केवल योगात्मक रूप से'। इसके प्रकाश में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस जैविक-पारिस्थितिक अंतःक्रिया की सबसे सटीक वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
→
पाउवलोव (Ivan Pavlov) के 'शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत' (Classical Conditioning Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित 'विलोपन' (Extinction), 'स्वतः पुनःप्रकट होना' (Spontaneous Recovery), 'उद्दीपक सामान्यीकरण' (Stimulus Generalization) और 'विभेदक अनुबंधन' (Discriminative Conditioning) की प्रक्रियाओं के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के भय, पूर्वाग्रह तथा आदतों के नियमन व वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
→
एरिक्सन (Erik Erikson) के 'मनोसामाजिक विकास के सिद्धांत' (Psychosocial Development Theory) के अंतर्गत प्रतिपादितशोधात्मक अवस्था—'पहचान बनाम भूमिका भ्रम' (Identity vs. Role Confusion) तथा इसके पूर्ववर्ती चरण 'उद्योग बनाम हीनता' (Industry vs. Inferiority)—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में किशोरावस्था के दौरान विद्यार्थियों के आत्म-संकल्प (Self-Concept), व्यावसायिक अन्वेषण, और सामाजिक-सांस्कृतिक पहचान के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
→
मानव विकास के प्रसंग में आनुवंशिकता (Heredity) और पर्यावरण (Environment) की अन्योन्यक्रिया का अध्ययन करते समय, सैनड्रा स्कार्ग (Sandra Scarr) द्वारा प्रतिपादित 'जीनोटाइप-पर्यावरण अंतःक्रिया' (Genotype-Environment Interaction and Correlation) के सिद्धांतों के अंतर्गत, जब बच्चे अपनी आनुवंशिक प्रवृत्तियों के अनुरूप अपने लिए पर्यावरण का चयन करते हैं या उसे सृजित करते हैं, तो इस विशेष अवधारणा को निम्नलिखित में से किस नाम से जाना जाता है?
→
मानव विकास की प्रक्रिया में आनुवंशिकता (Heredity) और पर्यावरण (Environment) की अंतःक्रिया के संदर्भ में, अनासतासि (Anastasi) द्वारा प्रतिपादित 'गुणात्मक और योगात्मक मॉडल' के बजाय इस बात पर बल दिया जाता है कि विकास दोनों का गुणनफल है। इस परिप्रेक्ष्य में, वुडवर्थ का यह कथन कि 'विकास = आनुवंशिकता × पर्यावरण', निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक और जैविक वास्तविकता को सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
मानव विकास के संदर्भ में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) के बीच अंतःक्रिया (Interaction) के वैज्ञानिक और दार्शनिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन आधुनिक विकासात्मक मनोविज्ञान (Developmental Psychology) के परिप्रेक्ष्य में सर्वाधिक सटीक और प्रामाणिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
→
बाल विकास के संदर्भ में 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' (Environment) के बीच अंतःक्रिया (Interaction) के सिद्धांतों का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, रॉबर्ट वुडवर्थ (Robert Woodsworth) के किस प्रसिद्ध समीकरण और आधुनिक行为 आनुवंशिकी (Behavioral Genetics) के दृष्टिकोण से निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस अंतःक्रिया की वास्तविक प्रकृति को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.