मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के बीच के तात्विक, प्रक्रियात्मक और कार्यात्मक अंतर का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के वैज्ञानिक स्वरूप को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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Detailed Explanation
शिक्षाशास्त्र और बाल विकास में सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दो भिन्न किंतु परस्पर पूरक अवधारणाएँ हैं। आकलन (Assessment) का मुख्य उद्देश्य शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान छात्रों की कमियों और कठिनाइयों का निदान (Diagnosis) करना तथा उनमें निरंतर सुधार लाना है (यह मुख्य रूप से 'अधिगम के लिए आकलन' और 'अधिगम के रूप में आकलन' पर केंद्रित होता है)। इसके विपरीत, मूल्यांकन (Evaluation) एक व्यापक प्रक्रिया है जो आकलन से प्राप्त साक्ष्यों के आधार पर मूल्य-निर्धारण (Value Judgment), ग्रेडिंग और समग्र निर्णयन का कार्य करती है (यह 'अधिगम का आकलन' को भी अपने भीतर समाहित करती है)। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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शैक्षणिक संदर्भ में 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment) और 'संकलन आत्मक…
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में, 'आकलन'…
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