सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के तात्विक और क्रियात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के मध्य पाए जाने वाले सूक्ष्म वैज्ञानिक अंतर को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?

शिक्षाशास्त्र में सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दो भिन्न किंतु परस्पर जुड़ी हुई प्रक्रियाएँ हैं। आकलन (जैसे formative assessment) का मुख्य उद्देश्य अधिगम प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों की कमजोरियों और ताकतों का निदान करना तथा उन्हें निरंतर सुधारात्मक प्रतिपुष्टि देना है। इसके विपरीत, मूल्यांकन (Evaluation) एक वृहद और व्यापक संकल्पना है जिसके तहत आकलन के विभिन्न उपकरणों से प्राप्त आँकड़ों और साक्ष्यों का विश्लेषण करके एक निश्चित मूल्य निर्धारण (Value Judgement) या गुणात्मक निर्णय किया जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।