शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता
Asked 2 महीने पहले · Viewed 1,877 times
शिक्षण अधिगम प्रक्रिया और कक्षा-कक्षीय समस्याओं के वैज्ञानिक निराकरण के लिए उपयोग किए जाने वाले 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) के अंतर्गत, समस्या की पहचान से लेकर निष्कर्षों के सामान्यीकरण और उसके व्यावहारिक अनुप्रयोग तक के विभिन्न चरणों का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इसके विशिष्ट स्वरूप और पारंपरिक मौलिक अनुसंधान (Fundamental Research) के साथ इसके अंतर को सर्वाधिक तार्किक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) एक ऐसी शोध प्रक्रिया है जिसका मुख्य उद्देश्य किसी विशिष्ट कक्षा-कक्षीय, विद्यालयी या संस्थागत समस्या का तात्कालिक और व्यावहारिक समाधान खोजना होता है। यह शिक्षकों और प्रशासकों द्वारा अपनी कार्यप्रणाली में सुधार लाने के लिए किया जाता है। मौलिक या विशुद्ध अनुसंधान (Fundamental Research) के विपरीत, क्रियात्मक अनुसंधान के परिणाम व्यापक स्तर पर सार्वभौमिक रूप से सामान्यीकृत नहीं किए जाते हैं, बल्कि इसका दायरा तात्कालिक परिवेश तक सीमित होता है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
अगला प्रश्न →
बाल विकास एवं शिक्षण विधियों के संदर्भ में 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action…
← पिछला प्रश्न
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, जब एक…
Related Questions
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) और मौलिक अनुसंधान (Fundamental Research) के मध्य पाए जाने वाले उद्देश्यपरक, कार्यप्रणालीगत और सामान्यीकरण संबंधी अंतरों का गहन शैक्षणिक विश्लेषण करते हुए, स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) और कार्टर वी. गुड द्वारा प्रतिपादित अवधारणाओं के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन क्रियात्मक अनुसंधान के वास्तविक तात्विक और व्यावहारिक स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) और कर्ट लेविन द्वारा प्रतिपादित अवधारणाओं का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, पारंपरिक वैज्ञानिक अनुसंधान की तुलना में क्रियात्मक अनुसंधान के मुख्य उद्देश्य, चक्र (Cycle) और उसकी प्रकृति के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, इसके स्वरूप, उद्देश्यों और स्टीफन एम. कोरे तथा अन्य शिक्षाविदों द्वारा प्रतिपादित कार्यप्रणाली का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सी विशेषता इस अनुसंधान की मौलिक प्रकृति को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करती है?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) और अन्य शिक्षाविदों द्वारा प्रतिपादित अवधारणाओं का गहन विश्लेषण करने पर, विद्यालयी या कक्षा-कक्षीय समस्याओं के त्वरित और प्रभावी समाधान हेतु अपनाए जाने वाले इस अनुसंधान चक्र के चरणों और उसकी मुख्य विशेषताओं के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं तार्किक है?
→
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य किसी तात्कालिक कक्षा-कक्षीय या संस्थागत समस्या का वैज्ञानिक और व्यावहारिक समाधान खोजना होता है। इस संदर्भ में, यदि एक शिक्षक अपनी गणित की कक्षा में छात्रों के लब्धांक (scores) में लगातार आ रही गिरावट के कारणों का पता लगाने और तुरंत सुधारात्मक शिक्षण रणनीति लागू करने के लिए अनुसंधान करता है, तो इस प्रकार के अनुसंधान की प्रक्रिया और इसके निष्कर्षों की सामान्यीकरण (Generalization) की सीमा के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक सत्य है?
→
एक कक्षा में विद्यार्थियों को पढ़ाते समय शिक्षक को यह अनुभव होता है कि छात्र किसी विशिष्ट विषय-वस्तु को समझने में बार-बार कठिनाई का सामना कर रहे हैं। इस समस्या के तात्कालिक समाधान के लिए शिक्षक 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) का सहारा लेता है। इस अनुसंधान प्रक्रिया के चक्रीय मॉडल (Core Cycle) के अंतर्गत 'योजना' (Planning) और 'क्रियान्वयन' (Action) के पश्चात आने वाले अगले दो महत्वपूर्ण चरणों का सही तार्किक क्रम और उनका मुख्य उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.