अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
Asked 1 month ago · Viewed 9 times
अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) के विभिन्न स्वरूपों—जैसे 'द्विपक्षीय स्थानांतरण' (Bilateral Transfer) जिसके अंतर्गत क्रॉस-एजुकेशन की अवधारणा आती है, 'शून्य स्थानांतरण' (Zero Transfer), और 'ऋणात्मक स्थानांतरण' (Negative Transfer) या 'पार्श्वीय स्थानांतरण' (Lateral Transfer)—का गहन प्रायोगिक एवं सैद्धांतिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन संप्रत्ययों के वास्तविक तात्विक और शैक्षणिक स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अधिगम मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) वह प्रक्रिया है जिसमें एक परिस्थिति में सीखा गया ज्ञान, कौशल या आदतें दूसरी परिस्थिति में सीखने को प्रभावित करती हैं। द्विपक्षीय स्थानांतरण (Bilateral Transfer) में शरीर के एक अंग (जैसे दाहिना हाथ) द्वारा प्रशिक्षित किए जाने पर उसका लाभ दूसरे सममित अंग (जैसे बायां हाथ) को स्वतः मिल जाता है, जिसे 'क्रॉस-एजुकेशन' (Cross-education) कहा जाता है। शून्य स्थानांतरण (Zero Transfer) वह स्थिति है जहाँ पूर्व अधिगम नए अधिगम को किसी भी प्रकार से प्रभावित (न तो धनात्मक और न ही ऋणात्मक) नहीं करता है। विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार, अधिगम का यह स्थानांतरण शिक्षा और कौशल प्रशिक्षण की योजना बनाने में अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
अगला प्रश्न →
अधिगम मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) के विभिन्न…
← पिछला प्रश्न
अधिगम के मनोविज्ञान में 'अधिगम वक्र' (Learning Curves) के…
Related Questions
→
अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों के अंतर्गत एडवर्ड थॉर्नडाइक और आर.एस. वुडवर्थ द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements), चार्ल्स जुड द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization), तथा गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों द्वारा प्रतिपादित 'रूप या गेस्टाल्ट का सिद्धांत' (Theory of Gestalt / Transposition) का गहन मनोवैज्ञानिक एवं शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन सिद्धांतों के मध्य पाए जाने वाले तात्विक अंतर और उनकी कार्यप्रणाली को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
→
अधिगम के वक्र (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या ऋणात्मक त्वरण वक्र) और 'उन्नतोदर वक्र' (Concave Curve या धनात्मक त्वरण वक्र) की विशेषताओं का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों वक्रों की अधिगम गति और कार्य-जटिलता के संबंध में सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
→
अधिगम (Learning) के अध्ययन में थार्नडाइक के 'सीखने के प्राथमिक और गौण नियम', 'अधिगम वक्र' (Learning Curves) के विभिन्न प्रकारों—जैसे उत्तल वक्र (Convex Curve), अवतल वक्र (Concave Curve) और एस-आकार का वक्र (S-shaped Curve)—तथा 'अधिगम स्थानांतरण के समवयव सिद्धांत' (Theory of Identical Elements by Thorndike) का गहन मनोवैज्ञानिक और प्रायोगिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों संप्रत्ययों के मध्य पाए जाने वाले तात्विक और अंतर्संबंधित स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
अधिगम (Learning) के अध्ययन में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves), 'अधिगम का पठार' (Plateau of Learning) तथा 'अधिगम का स्थानांतरण' (Transfer of Learning)—विशेष रूप से धनात्मक, ऋणात्मक एवं द्विपार्श्विक स्थानांतरण—का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों संप्रत्ययों के वास्तविक तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या Decreasing Return Curve) तथा 'उन्नतोदर वक्र' (Concave Curve या Increasing Return Curve) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखना शुरू करता है, जहाँ प्रारंभिक चरण में उसकी सीखने की गति बहुत तीव्र होती है परंतु अभ्यास के साथ धीरे-धीरे अधिगम की दर में निरंतर गिरावट आने लगती है और अंत में वह पठार (Plateau) की स्थिति के करीब पहुँच जाता है, तो इस प्रकार के अधिगम वक्र और उसके मनोवैज्ञानिक कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
→
सीखने में 'पठार' (Plateau of Learning) आने का प्रमुख कारण क्या है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.