थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि
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एडवर्ड थॉर्नडाइक (Edward Thorndike) के 'अधिगम के संबंधवादी सिद्धांत' (Connectionism Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय नियम—'प्रभाव का नियम' (Law of Effect)—जिसे उस मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत किसी अनुक्रिया (Response) के पश्चात यदि संतोषजनक या सुखद परिणाम (Reward/Pleasure) प्राप्त होता है, तो उस उद्दीपक-अनुक्रिया (S-R) बंध या संबंध की सुदृढ़ता में वृद्धि होती है, जबकि असंतोषजनक या कष्टप्रद परिणाम मिलने पर वह संबंध कमज़ोर हो जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के प्रेरणा स्तर, सुदृढ़ीकरण (Reinforcement) और अधिगम की प्रभावशीलता के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत:
एडवर्ड थॉर्नडाइक के 'संबंधवाद' (Connectionism) या 'प्रयत्न एवं भूल' (Trial and Error Theory) के सिद्धांत के अंतर्गत तीन मुख्य प्राथमिक नियम प्रतिपादित किए गए हैं—तत्परता का नियम, अभ्यास का नियम, और प्रभाव का नियम (Law of Effect)। प्रभाव का नियम यह स्पष्ट करता है कि जब किसी उद्दीपक (Stimulus) के प्रति की गई अनुक्रिया (Response) के परिणाम स्वरूप संतोषजनक, सुखद या सकारात्मक परिणाम प्राप्त होते हैं, तो उद्दीपक और अनुक्रिया (S-R Bond) के बीच का संबंध या बंधन मज़بوط हो जाता है। इसके विपरीत, यदि परिणाम असंतोषजनक, कष्टदायक या दंडात्मक होते हैं, तो वह संबंध कमज़ोर हो जाता है। यह मनोवैज्ञानिक नियम शिक्षा के क्षेत्र में पुरस्कार (Reward) और सुदृढ़ीकरण (Reinforcement) के महत्व को रेखांकित करता है। विकल्प (c) इस नियम के वैज्ञानिक और व्यावहारिक स्वरूप को पूरी तरह से प्रमाणित करता है क्योंकि सुखद परिणाम विद्यार्थियों में संतोष और प्रेरणा की भावना जगाते हैं, जिससे वे उचित व्यवहार या अधिगम प्रक्रिया को दोहराने के लिए प्रेरित होते हैं, जो सार्थक और प्रभावी अधिगम का मार्ग प्रशस्त करता है।
📊 परीक्षा उपयोगी मुख्य बिंदु:
- एस-आर बॉन्ड (S-R Bond): थॉर्नडाइक के अनुसार अधिगम का अर्थ तंत्रिका तंत्र में उद्दीपक और अनुक्रिया के बीच संबंध का बनना है।
- विकल्प (a) का विश्लेषण: यह कथन गलत है क्योंकि प्रभाव का नियम केवल रटने तक सीमित नहीं है, बल्कि यह संतुष्टि और प्रेरणा के माध्यम से उच्च-स्तरीय संकल्पनाओं को समझने में भी सहायक होता है।
- विकल्प (b) का विश्लेषण: यह गलत है क्योंकि थॉर्नडाइक का सिद्धांत जैविक परिपक्वता के साथ-साथ पर्यावरणीय उद्दीपकों, पुरस्कारों और परिणामों को अधिगम का केंद्र मानता है।
- विकल्प (d) का विश्लेषण: यह कथन भ्रामक है क्योंकि प्रभाव का नियम संज्ञानात्मक, संवेगात्मक और सामाजिक विकास के सभी आयामों में सकारात्मक और नकारात्मक सुदृढ़ीकरण के रूप में कार्य करता है।
📖 सैद्धांतिक संदर्भ: थॉर्नडाइक का कनेक्शनिज़्म सिद्धांत आधुनिक शिक्षा मनोविज्ञान में सुदृढ़ीकरण और प्रेरणा (Reinforcement and Motivation) की अवधारणा की नींव रखता है, जो स्किनर के क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत का मार्गदर्शक बना।
🎯 परीक्षा दृष्टिकोण: CTET / UPTET / BPSC TRE हेतु महत्वपूर्ण विस्तृत हल ➔
गहन विश्लेषण एवं परीक्षा उपयोगी रणनीतियाँ:
शिक्षक प्रतियोगिताओं (जैसे CTET, UPTET, और BPSC TRE) में थॉर्नडाइक के नियमों से संबंधित व्यावहारिक प्रश्न पूछे जाते हैं। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में 'प्रभाव का नियम' इस बात का आधार बनता है कि शिक्षक को विद्यार्थियों के सही उत्तरों या प्रयासों की सराहना (प्रशंसा या पुरस्कार) क्यों करनी चाहिए। जब छात्र को उसकी सफलता पर सुखद अनुभूति या सकारात्मक प्रतिपुष्टि (Feedback) मिलती है, तो उसका आत्मसम्मान बढ़ता है और मस्तिष्क में उस ज्ञान का स्थायीकरण सुगम हो जाता है। अतः यह नियम केवल यांत्रिक अभ्यास नहीं बल्कि सकारात्मक मनोवैज्ञानिक वातावरण के निर्माण से जुड़ा हुआ है।
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