संज्ञानात्मक विकास
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रॉबर्ट गैने (Robert Gagné) के 'अधिगम के पदानुक्रम सिद्धांत' (Conditions of Learning) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'समस्या-समाधान अधिगम' (Problem-Solving Learning)—जिसे उस सर्वोच्च बौद्धिक स्तर के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत शिक्षार्थी अपने पूर्व-अर्जित नियमों, सिद्धांतों और कौशलों का उपयोग करके किसी नवीन, जटिल और अनसुलझी परिस्थिति या बाधा का तार्किक विश्लेषण करते हुए एक नया समाधान या नियम खोज निकालता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक प्रसंस्करण, आलोचनात्मक चिंतन और स्वतंत्र ज्ञान-निर्माण के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
रबर्ट गैने (Robert Gagné) के अधिगम के पदानुक्रम (Hierarchy of Learning) के अनुसार, अधिगम 85 प्रकारों से गुजरते हुए सिग्नल लर्निंग से शुरू होकर सर्वोच्च स्तर यानी 'समस्या-समाधान अधिगम' (Problem-Solving Learning) पर समाप्त होता है। यह सबसे जटिल संज्ञानात्मक स्तर है जहाँ शिक्षार्थी अपने पूर्व-अर्जित नियमों और सिद्धांतों का उपयोग करके किसी नवीन व जटिल समस्या का तार्किक रूप से समाधान खोजता है। अतः विकल्प (b) इस संप्रत्यय का सबसे सटीक और वैज्ञानिक विश्लेषण प्रस्तुत करता है।
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