थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि
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एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के 'संबंधवाद और प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Connectionism and Trial & Error Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'तत्परता का नियम' (Law of Readiness)—जिसे उस आंतरिक मनोवैज्ञानिक और शारीरिक मानसिक तैयारी की स्थिति के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत यदि कोई स्नायुविक मार्ग (Neural Pathway) कार्य करने के लिए तत्पर है और उसे कार्य करने दिया जाता है, तो इससे शिक्षार्थी को संतोष (Satisfaction) प्राप्त होता है, और यदि वह तत्पर होने के बावजूद कार्य करने से वंचित रहता है या इसके विपरीत अनिच्छुक होने पर बलपूर्वक कार्य कराया जाता है, तो उसे झुंझलाहट या असंतोष (Annoyance) का अनुभव होता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के प्रेरणा स्तर, अधिगम की गति और संतोषजनक शैक्षणिक परिणामों के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत:
एडवर्ड थार्नडाइक के संबंधवाद (Connectionism) के सिद्धांत के अंतर्गत 'तत्परता का नियम' (Law of Readiness) अधिगम के मुख्य नियमों में से एक अत्यंत महत्वपूर्ण नियम है। थार्नडाइक के अनुसार, जब कोई स्नायुविक पथ (Neural Pathway) कार्य करने के लिए पूरी तरह तत्पर होता है और उसे उस कार्य को करने दिया जाता है, तो इससे शिक्षार्थी को आंतरिक संतोष (Satisfaction) की प्राप्ति होती है। इसके विपरीत, यदि तत्परता होने पर भी कार्य करने से रोक दिया जाए या अनिच्छुक स्थिति में बलपूर्वक कार्य कराया जाए, तो असंतोष या झुंझलाहट (Annoyance) उत्पन्न होती है। यह नियम सीधे तौर पर शिक्षार्थी की मानसिक और शारीरिक तैयारी से जुड़ा हुआ है, जो उद्दीपक-प्रतिक्रिया (S-R Bond) को मजबूत या कमजोर करने का कार्य करता है। विकल्प (b) इस मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया का सबसे सटीक और वैज्ञानिक वर्णन प्रस्तुत करता है, क्योंकि यह स्पष्ट करता है कि मानसिक और शारीरिक तत्परता से एस-आर बॉन्ड का निर्माण तीव्र और प्रभावी होता है।
📊 परीक्षा उपयोगी मुख्य बिंदु:
- थार्नडाइक ने अधिगम के 3 मुख्य नियम (तत्परता का नियम, अभ्यास का नियम, प्रभाव का नियम) और 5 गौण नियम प्रतिपादित किए थे।
- विकल्प (a) गलत है क्योंकि यह नियम केवल शारीरिक थकान तक सीमित नहीं है, बल्कि यह मानसिक और संवेगात्मक तैयारी से भी गहराई से जुड़ा है।
- विकल्प (c) गलत है क्योंकि थार्नडाइक का संबंधवाद प्रयास एवं त्रुटि पर आधारित है, न कि केवल शास्त्रीय अनुबंधन पर।
- विकल्प (d) गलत है क्योंकि तत्परता का नियम सभी आयु वर्ग के बालकों के अधिगम पर समान रूप से लागू होता है, चाहे वह प्राथमिक स्तर हो या उच्च स्तर।
📖 सैद्धांतिक संदर्भ: थार्नडाइक का संबंधवाद और प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत आधुनिक शैक्षिक मनोविज्ञान की नींव माना जाता है। कक्षा में बच्चों को सिखाने से पहले उनकी मानसिक तत्परता (Mental Readiness) या पूर्वज्ञान को जागृत करना इसी नियम पर आधारित है। अधिक जानकारी के लिए थार्नडाइक का अधिगम सिद्धांत पढ़ें।
🎯 परीक्षा दृष्टिकोण: CTET / UPTET / BPSC TRE हेतु महत्वपूर्ण विस्तृत हल ➔
गहन विश्लेषण एवं परीक्षा उपयोगी रणनीतियाँ:
शिक्षक प्रतियोगिताओं जैसे CTET, UPTET और राज्य स्तरीय TET परीक्षाओं में थार्नडाइक के नियमों से प्रत्यक्ष और व्यावहारिक प्रश्न पूछे जाते हैं। कक्षा-कक्षीय परिस्थितियों में 'तत्परता का नियम' यह सिखाता है कि शिक्षक को बच्चों को नया पाठ पढ़ाने से पूर्व 'वार्म-अप' गतिविधियों या पूर्वज्ञान परीक्षण के माध्यम से मानसिक रूप से तैयार करना चाहिए। यदि छात्र मानसिक रूप से तैयार नहीं है और जबरन ज्ञान थोपा जाए, तो S-R बॉन्ड कमजोर हो जाता है और अधिगम स्थायी नहीं रहता। अतः शिक्षण प्रक्रिया को प्रभावी बनाने के लिए छात्रों की तत्परता का आकलन करना अनिवार्य है।
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