सिगमंड फ्रायड
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सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory of Personality) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'रक्षा तंत्र या रक्षा युक्तियाँ' (Defense Mechanisms)—जिसे उस अचेतन मानसिक रणनीतियों (Unconscious Psychological Strategies) के रूप में परिभाषित किया जाता है जिनका उपयोग अहम् (Ego) द्वारा इद् (Id) की आवेगी माँगों और पराहम् (Superego) के नैतिक दबावों के बीच उत्पन्न होने वाली तीव्र चिंता (Anxiety), तनाव और मानसिक संघर्ष से व्यक्ति की रक्षा करने के लिए अचेतन रूप से किया जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के मानसिक स्वास्थ्य, तनाव प्रबंधन और भावनात्मक समायोजन के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) और बाल विकास के दृष्टिकोण से, सिगमंड फ्रायड का 'रक्षा तंत्र' (Defense Mechanisms) का सिद्धांत मानसिक स्वास्थ्य और व्यक्तित्व विकास का एक केंद्रीय हिस्सा है। फ्रायड के अनुसार, रक्षा तंत्र अचेतन रूप से कार्य करने वाली वे युक्तियाँ हैं जिनके माध्यम से अहम् (Ego) इद् (Id) के आवेगों और पराहम् (Superego) के दबाव से उत्पन्न चिंता को कम करता है। विकल्प (b) वैज्ञानिक रूप से सबसे सटीक है क्योंकि यह स्वीकार करता है कि ये प्रक्रियाएँ अचेतन होती हैं और इनका अत्यधिक उपयोग वास्तविकता से अलगाव पैदा कर सकता है। विकल्प (a) इसे सचेत मानता है जो गलत है, विकल्प (c) इसका संबंध केवल IQ से जोड़ता है जो असत्य है, और विकल्प (d) शिक्षकों की भूमिका को नकारता है।
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सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'फैलक अवस्था' (Phallic Stage, लगभग 3 से 6 वर्ष) की तात्विक, मनोवैज्ञानिक और गतिक संरचना का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस अवस्था की सबसे प्रमुख जटिलताओं—'इलेक्ट्रा ग्रंथि' (Electra Complex) और 'ओडिपस ग्रंथि' (Oedipus Complex)—तथा रक्षा तंत्र (Defense Mechanisms) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'रक्षा तंत्र या डिफेंस मैकेनिज्म' (Defense Mechanism) के अंतर्गत आने वाले विशिष्ट प्रकार—'प्रतिक्रिया निर्माण या रिएक्शन फॉर्मेशन' (Reaction Formation)—जिसे उस अचेतन मनोवैज्ञानिक युक्ति के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी किसी अस्वीकार्य, अनैतिक या चिंताजनक आंतरिक इच्छा, आवेग या भावना के ठीक विपरीत दिशा में जाकर अत्यधिक रूप से उसका खंडन करने वाला अति-सद्गुणी या अति-संशोधित बाह्य व्यवहार प्रदर्शित करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के संवेगात्मक समायोजन, दमित कुंठाओं और रक्षात्मक प्रवृत्तियों के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'रक्षा तंत्र या रक्षा युक्तियाँ' (Defense Mechanisms)—जिसे उस अचेतन मानसिक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके माध्यम से व्यक्ति अपनी अंतरात्मा या अहम् (Ego) को इड (Id) की मूल प्रवृत्तियों और पराहम् (Superego) के दबाव के बीच उत्पन्न होने वाली अत्यधिक चिंता (Anxiety), मानसिक तनाव और संघर्षों से सुरक्षित रखने के लिए विभिन्न प्रकार की मानसिक चालों (जैसे दमन, प्रक्षेपण, युक्तिकरण आदि) का सहारा लेता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के मानसिक स्वास्थ्य, भावनात्मक समायोजन और तनाव प्रबंधन के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'रक्षा तंत्र या रक्षा युक्तियों' (Defense Mechanisms)—जिसे उन अचेतन मानसिक प्रक्रियाओं (Unconscious Psychological Strategies) के रूप में परिभाषित किया जाता है जिनका उपयोग अहम् (Ego) द्वारा इड (Id) की आवेगी माँगों और सुपरइगो (Superego) के नैतिक प्रतिबंधों के बीच उत्पन्न होने वाली चिंता (Anxiety), तनाव और आंतरिक संघर्ष से स्वयं को बचाने तथा वास्तविकता को विकृत करके मानसिक संतुलन बनाए रखने के लिए किया जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के संवेगात्मक समायोजन, कुंठा प्रबंधन और मानसिक स्वास्थ्य के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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