अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
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'अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities)' के संदर्भ में, सैमुअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा प्रतिपादित 'पठन अक्षमता' या 'डिफ्लेक्सिया' (Dyslexia) के न्यूरो-लॉजिकल स्वरूप और फोनेटिक्स प्रसंस्करण में बाधाओं के वैज्ञानिक विश्लेषण, तथा सुसान वार्नके (Susan Warnock) द्वारा प्रतिपादित 'समावेशी शिक्षा की वार्नॉक रिपोर्ट' (Warnock Report) के अंतर्गत 'विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं' (Special Educational Needs - SEN) की संकल्पना और संस्थागत मुख्यधाराकरण (Mainstreaming) के सिद्धांतों के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, बहुसंवेदी अनुदेशन (Multisensory Instruction) और विद्यार्थियों में व्यक्तिगत शैक्षिक योजनाओं (IEP) के निर्धारण में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
डिफ्लेक्सिया (Dyslexia) एक न्यूरो-बायोलॉजिकल अधिगम अक्षमता है जो ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण (phonological processing), शब्दों को डिकोड करने और पठन प्रवाह को प्रभावित करती है। इसके निवारण हेतु सैमुअल किर्क और अन्य शिक्षाविदों द्वारा बहुसंवेदी शिक्षण (Multisensory Teaching) पद्धतियों का समर्थन किया गया है। दूसरी ओर, सुसान वार्नॉक के नेतृत्व में 1978 में प्रस्तुत 'वार्नॉक रिपोर्ट' (Warnock Report) ने आधुनिक 'विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं' (SEN) की अवधारणा को जन्म दिया, जिसमें इस बात पर बल दिया गया कि अधिकांश विकलांग बालकों को सामान्य विद्यालयों और कक्षाओं में ही उपयुक्त सहायता और संसाधनों (Mainstreaming and Inclusion) के साथ शिक्षा दी जानी चाहिए। अतः विकल्प (b) इस संदर्भ में सर्वाधिक सटीक और वैज्ञानिक रूप से सत्य है।
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'अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) और विशिष्ट बालकों के तंत्रिका-मनोवैज्ञानिक (Neuro-psychological) स्वरूप' के संदर्भ में, सैमुअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा सर्वप्रथम प्रतिपादित शब्द 'लर्निंग डिसएबिलिटी' (Learning Disability) के अंतर्गत 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia - पठन संबंधी विकार) के न्यूरो-बायोलॉजिकल आधार और मस्तिष्क के 'बाएं गोलार्ध के टेम्परो-पैराइटल जंक्शन' (Left Hemisphere Temporo-parietal Junction) की कार्यात्मक अक्षमता, तथा रेमंड बार्कले (Russell Barkley) द्वारा प्रतिपादित 'अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर' (ADHD) के 'एग्जीक्यूटिव फंक्शनिंग मॉडल' (Executive Functioning Model) के अंतर्गत प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स (Prefrontal Cortex) की शिथिलता के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'यूनिवर्सल डिजाइन फॉर लर्निंग' (UDL) के अनुप्रयोग और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी शिक्षण रणनीतियों (Multi-sensory Teaching Strategies) के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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'अधिगम अक्षमता (Learning Disabilities) और विशिष्ट बालकों के न्यूरो-मनोवैज्ञानिक आकलन' के संदर्भ में, सैमुअल किर्क (Samuel Kirk) द्वारा सबसे पहले गढ़े गए और प्रयुक्त 'अधिगम अक्षमता' (Learning Disabilities) के अंतर्गत 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia) के न्यूरो-संज्ञानात्मक स्वरूप और मस्तिष्क के 'बाएं गोलार्ध के पेरियाल्वियाल क्षेत्र' (Left Perisylvian Region) तथा 'वेंटral विजुअल फॉर्म एरिया' (Visual Word Form Area) की दृश्य-श्रव्य एकीकरण विफलता की प्रक्रिया, तथा रेमंड बार्कले (Russell Barkley) द्वारा प्रतिपादित 'एडीएचडी (ADHD) के कार्यकारी कार्य मॉडल' (Executive Function Model of ADHD) के अंतर्गत 'निवारक नियंत्रण' (Inhibitory Control) और 'कार्यकारी स्मृति' के ह्रास के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) और विद्यार्थियों में बहुसंवेदी साक्षरता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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