बुद्धि परीक्षण (IQ)
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'बुद्धिलब्धि (IQ) और व्यक्तिगत भिन्नताओं' के संदर्भ में, अल्फ्रेड बिने (Alfred Binet) और थियोडोर साइमन द्वारा विकसित प्रथम बुद्धि परीक्षण के अंतर्गत 'मानसिक आयु' (Mental Age) की संकल्पना और विलियम स्टर्न (William Stern) द्वारा प्रतिपादित 'बुद्धिलब्धि' (IQ = MA/CA × 100) के गणितीय और मनोवैज्ञानिक स्वरूप, तथा लुई टर्मन (Lewis Terman) द्वारा संशोधित स्टैनफोर्ड-बिने बुद्धि मापनी (Stanford-Binet Intelligence Scale) के अंतर्गत 'मानक विचलन' (Standard Deviation) और 'बुद्धि के वर्गीकरण' (Classification of Intelligence) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, विशिष्ट बालकों की पहचान और विद्यार्थियों में विभेदित अनुदेशन (Differentiated Instruction) के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
इस प्रश्न में विलियम स्टर्न द्वारा प्रतिपादित बुद्धिलब्धि (IQ) सूत्र (IQ = MA/CA × 100) और अल्फ्रेड बिने की 'मानसिक आयु' की संकल्पना के साथ-साथ लुई टर्मन के स्टैनफोर्ड-बिने संशोधन के शैक्षणिक निहितार्थों का सटीक विश्लेषण किया गया है। विकल्प (a) पूर्णतः सत्य है क्योंकि विलियम स्टर्न ने 1912 में IQ का सूत्र दिया था जिसमें मानसिक आयु को वास्तविक आयु से भाग देकर 100 से गुणा किया जाता है, जिससे समावेशी कक्षाओं में विभिन्न बौद्धिक स्तर के बालकों (प्रतिभाशाली, औसत, मंदबुद्धि) की पहचान और उनके अनुसार विभेदित अनुदेशन (Differentiated Instruction) प्रदान करने में सहायता मिलती है। अन्य विकल्प तथ्यात्मक रूप से गलत हैं।
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'बुद्धि परीक्षण और मनोवैज्ञानिक आकलन के न्यूरो-सांख्यिकी सिद्धांतों' के संदर्भ…
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