भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम
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'भाषा विकास और भाषा अर्जन' (Language Development and Acquisition) के न्यूरो-संज्ञानात्मक सिद्धांतों के संदर्भ में, नोम चोमस्की (Noom Chomsky) द्वारा प्रतिपादित 'भाषा अर्जन उपकरण' (Language Acquisition Device - LAD) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ब्रोका क्षेत्र' (Broca's Area), 'वेर्निके क्षेत्र' (Wernicke's Area) और 'आर्क्युएट फैसिकुलस' (Arcuate Fasciculus) के बीच व्याकरण संबंधी प्रसंस्करण, वाक्य रचना विश्लेषण और श्रव्य-मौखिक एकीकरण की सक्रियण गतिकी, तथा लेव विगोत्स्की (Lev Vygotsky) और जीन पियाजे (Jean Piaget) के भाषा और विचार के अंतर्संबंधों के तुलनात्मक मॉडलों के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, संवादात्मक भाषा शिक्षाशास्त्र (Interactive Language Pedagogy) और विद्यार्थियों में मौखिक अभिव्यक्ति, भाषाई प्रवाह व समग्र संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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Detailed Explanation
यह प्रश्न भाषा विकास के न्यूरो-संज्ञानात्मक पहलुओं, विशेष रूप से नोम चोमस्की के भाषा अर्जन उपकरण (LAD), मस्तिष्क के प्रमुख भाषा केंद्रों (ब्रोका क्षेत्र और वेर्निके क्षेत्र) और उनके तंत्रिका मार्ग (आर्क्युएट फैसिकुलस) के बीच के संबंध का परीक्षण करता है। ब्रोका क्षेत्र वाक् उत्पादन (Speech Production) और वेर्निके क्षेत्र भाषा की समझ (Language Comprehension) के लिए उत्तरदायी है, जो आपस में 'आर्क्युएट फैसिकुलस' द्वारा जुड़े होते हैं। चोमस्की का मानना था कि बच्चों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता होती है। इसलिए विकल्प 'b' इस न्यूरो-बायोलॉजिकल और शैक्षणिक संदर्भ में सर्वाधिक उपयुक्त और सत्य है।
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'भाषा और विचार' (Language and Thought) के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के भाषा विकास के सिद्धांतों के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'ब्रोका क्षेत्र' (Broca's Area), 'वर्निक क्षेत्र' (Wernicke's Area), और 'आर्क्युएट फ़ैसिडुलस' (Arcuate Fasciculus) के बीच ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण, शब्दार्थ एकीकरण (Semantic Integration), और वाक्यविन्यास (Syntax) की सक्रियण गतिकी, तथा नोआम चॉम्स्की (Noam Chomsky) के 'भाषा अधिग्रहण यंत्र' (Language Acquisition Device - LAD) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-लिंग्विस्टिक ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Linguistic Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में आंतरिक वाक् (Inner Speech), सामाजिक संचार दक्षता व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के संवर्धन में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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