एडवर्ड थॉर्नडाइक (Edward Thorndike) के 'संबंधवाद के सिद्धांत' (Connectionism / Trial and Error Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित मुख्य नियमों—(1) तत्परता का नियम (Law of Readiness), (2) अभ्यास का नियम (Law of Exercise), और (3) प्रभाव का नियम (Law of Effect)—के साथ-साथ 'गौण नियमों' के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों की त्रुटि-संशोधन प्रक्रिया, संतोषजनक परिणामों द्वारा अधिगम के स्थायित्व, और तंत्रिका पथों (Neural Pathways) के सुदृढ़ीकरण के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?

मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) के पाठ्यक्रम के अनुसार, एडवर्ड थॉर्नडाइक का संबंधवाद या प्रयास एवं त्रुटि का सिद्धांत (Trial and Error Theory) अधिगम के क्षेत्र में foundational महत्व रखता है। थॉर्नडाइक के 'प्रभाव के नियम' (Law of Effect) के अनुसार, यदि किसी अनुक्रिया के पश्चात संतोषजनक या सुखद परिणाम प्राप्त होते हैं, तो उद्दीपक और अनुक्रिया (S-R Bond) के बीच का संबंध मजबूत हो जाता है, जिससे विद्यार्थी उस व्यवहार को दोहराने के लिए प्रेरित होते हैं। इसके विपरीत, असंतोषजनक परिणाम उस बंधन को कमजोर करते हैं। कक्षा-कक्षीय शिक्षण में यह नियम शिक्षकों को सकारात्मक सुदृढ़ीकरण (Positive Reinforcement) और सार्थक पुनरावृत्ति का उपयोग करने की प्रेरणा देता है, जिससे त्रुटियों का शमन और सही ज्ञान का स्थायित्व सुनिश्चित होता है।