संज्ञानात्मक विकास
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रॉबर्ट गैने (Robert Gagné) के 'अधिगम के पदानुक्रम सिद्धांत' (Conditions of Learning) के अंतर्गत प्रतिपादित सर्वोच्च स्तर के अधिगम—अर्थात् 'समस्या समाधान अधिगम' (Problem Solving Learning)—तथा उससे ठीक पूर्व के स्तर 'नियम अधिगम' (Rule Learning) के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों की उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक क्षमताओं, तार्किक सूत्रों के अनुप्रयोग, और नवीन परिस्थितियों में सृजनात्मक समाधान निकालने की योग्यताओं के वैज्ञानिक प्रबंधन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
रॉबर्ट गैने (Robert Gagné) ने अपनी पुस्तक 'The Conditions of Learning' में अधिगम का एक पदानुक्रम प्रस्तुत किया है जो सरल से जटिल की ओर बढ़ता है। इसमें 8 प्रकार के अधिगम शामिल हैं: संकेत अधिगम, उद्दीपक-अनुक्रिया अधिगम, श्रृंखलाकरण, शाब्दिक साहचर्य, बहुभेद अधिगम, प्रत्यय अधिगम, नियम अधिगम, और अंततः शीर्ष पर 'समस्या समाधान अधिगम' (Problem Solving)। समस्या समाधान अधिगम सर्वोच्च स्तर का संज्ञानात्मक अधिगम है जिसमें व्यक्ति को अपने पूर्व-अधिग्रहीत नियमों और सिद्धांतों का उपयोग करके किसी नवीन और जटिल समस्या का समाधान करना होता है। इसके लिए निचले स्तर के सभी अधिगम (विशेषकर नियम और प्रत्यय अधिगम) का पूर्ण समेकन अनिवार्य होता है। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है।
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रॉबर्ट गैग्नी (Robert Gagne) के 'अधिगम के सोपानिकी सिद्धांत' (Hierarchy of…
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