राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया और राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मार्गदर्शक सिद्धांतों के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा कथन पर्यावरण अध्ययन के पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र के संबंध में सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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Detailed Explanation
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2005 के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन (EVS) का मुख्य उद्देश्य बच्चों को उनके परिवेश से जोड़ना, उन्हें रटने की प्रवृत्ति से दूर करना और ज्ञान को विद्यालय की बाहरी दुनिया व वास्तविक जीवन के अनुभवों के साथ जोड़ना है। यह विषय विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा के अंतर्संबंधों पर आधारित एक एकीकृत दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है, न कि केवल किताबी ज्ञान पर।
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