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अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के संदर्भ में चार्ल्स जूड (Charles Judd) द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) निम्नलिखित में से किस मुख्य अवधारणा और परिस्थिति पर…

अधिगम के वक्र (Learning Curves) के अंतर्गत, जब सीखने की प्रक्रिया के दौरान किसी विशेष बिंदु पर थकान, प्रेरणा की कमी या जटिलता के कारण अधिगम की गति पूरी तरह…

एडवर्ड थार्नडाइक द्वारा प्रतिपादित 'प्रयास एवं त्रुटि का सिद्धांत' (Trial and Error Theory of Learning) के मुख्य नियमों में से एक 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) यह बताता है…

क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में, स्टीफन कोरे (Stephen M. Corey) और अन्य शिक्षाविदों द्वारा बताए गए अनुसंधान चक्र (Research Cycle) का तार्किक एवं क्रमिक चरण निम्नलिखित में से…

बी. एफ. स्किनर द्वारा प्रतिपादित 'क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत' (Operant Conditioning Theory) के संदर्भ में, यदि किसी वांछित व्यवहार को दोहराने की संभावना को बढ़ाने के लिए अप्रिय या दंडस्वरूप उद्दीपकों…

वोल्फगैंग कोहलर द्वारा सुल्तान नामक चिंपैंजी पर किए गए बॉक्स और डंडे (Box and Stick) के प्रयोग में, समस्या के समाधान के अचानक प्रकट होने यानी 'सूझ' (Insight) की उत्पत्ति…

कक्षा कक्ष की किसी विशिष्ट शिक्षण समस्या (जैसे विद्यार्थियों में गणितीय अवधारणाओं के प्रति व्याप्त भ्रांतियों) का तात्कालिक, वैज्ञानिक और व्यावहारिक समाधान ढूँढने के लिए एक शिक्षक द्वारा किए जाने…

वंशानुक्रम (Heredity) और वातावरण (Environment) के सापेक्षिक प्रभाव के संबंध में, फ्रांसिस गाल्टन द्वारा किए गए प्रारंभिक अध्ययनों से लेकर आधुनिक जुड़वां बच्चों (Twins) और दत्तक ग्रहण (Adoption Studies) के…

अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों में से एडवर्ड थार्नडाइक और सी. एस. वुडवर्थ द्वारा प्रतिपादित 'समान अवयव का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) के अनुसार, एक…

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, जब कोई बालक अपनी पूर्व-स्थापित स्कीमा (Schema) में नई सूचनाओं को इस प्रकार समाहित करता है कि उसे अपने पुराने मानसिक…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Moral Development) के अनुसार, पारंपरिक नैतिकता के स्तर (Conventional Level) के अंतर्गत आने वाले चौथे चरण — 'कानून और व्यवस्था उन्मुखीकरण' (Law and…

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) और निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के आलोक में, प्राथमिक विद्यालयों में ज्ञान के निर्माण, बाल-केन्द्रित शिक्षा और…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत, 'उत्तर-पारंपरिक नैतिकता का स्तर' (Post-Conventional Level) के अंतिम चरण यानी 'विवेक और सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत उन्मुखीकरण' (Universal Ethical Principle Orientation -…

अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, यदि किसी व्यक्ति की शारीरिक (जैविक) आवश्यकताएँ और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताएँ पूरी हो चुकी हैं, तो पदानुक्रम में इसके…

थर्स्टन (L.L. Thurstone) के 'समूह कारक सिद्धांत' (Group Factor Theory of Intelligence) के अनुसार, मानसिक योग्यताओं को कई प्राथमिक मानसिक क्षमताओं (Primary Mental Abilities) में विभाजित किया गया है। निम्नलिखित…

अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों के अंतर्गत, एडवर्ड थार्नडाइक द्वारा प्रतिपादित 'समान अवयव का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) और चार्ल्स जूड द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का…

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन (Assessment)' और 'मूल्यांकन (Evaluation)' के बीच का सबसे सूक्ष्म और तार्किक अंतर निम्नलिखित में से कौन सा है?

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र में सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) दोनों भिन्न लेकिन परस्पर पूरक अवधारणाएँ हैं।

गेस्टाल्टवादी अधिगम सिद्धांत (सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत) के अनुसार, जब कोई अधिगमकर्ता किसी जटिल समस्या का समाधान अचानक खोज लेता है (जिसे 'आहा! अनुभव' कहा जाता है), तो इस…

गेस्टाल्टवादी अधिगम सिद्धांत (सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत) के प्रणेता मैक्स वर्दीमर, कर्ट कोफ्का और वोल्फगैंग कोहलर द्वारा प्रतिपादित इस सिद्धांत के अनुसार, जब कोई अधिगमकर्ता किसी समस्या का समाधान…

लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत, 'पारंपरिक नैतिकता का स्तर' (Conventional Level) के प्रथम चरण यानी 'अच्छा लड़का-अच्छी लड़की उन्मुखीकरण' (Good Boy-Good Girl Orientation - Stage 3)…