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उत्तर प्रदेश के भौगोलिक एवं ऐतिहासिक संदर्भ में, यहाँ की प्राचीन संस्कृति, महाजनपदों और उनके प्रमुख नगरों की अवस्थिति के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
- 1. प्राचीन बौद्ध ग्रंथ 'अंगुत्तर निकाय' के अनुसार, छठी शताब्दी ईसा पूर्व के 16 महाजनपदों में से वर्तमान उत्तर प्रदेश के क्षेत्र में कुल 8 महाजनपद स्थित थे, जिनमें 'कुरु', 'पंचाल', 'शूरसेन', 'वत्स', 'मल्ल', 'काशी', 'कोशल' और 'चेदि' शामिल थे।
- 2. 'मल्ल महाजनपद' की दो प्रमुख राजधानियाँ कुशीनगर (कुशीनारा) और पावा थीं, जहाँ क्रमशः भगवान बुद्ध का महापरिनिर्वाण और जैन धर्म के संस्थापक महावीर स्वामी को मोक्ष (निर्वाण) प्राप्त हुआ था।
- 3. 'पंचाल महाजनपद' की राजधानी 'अहिच्छत्र' (वर्तमान बरेली के पास) उत्तरी पंचाल के रूप में और 'काम्पिल्य' (वर्तमान फर्रुखाबाद के पास) दक्षिणी पंचाल के रूप में प्रसिद्ध थी, जो महाभारत काल में द्रुपद की राजधानी हुआ करती थी।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/से हैं?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
दिए गए सभी कथन पूर्णतः सत्य हैं। छठी शताब्दी ईसा पूर्व के 16 महाजनपदों में से 8 वर्तमान उत्तर प्रदेश के भू-भाग में आते थे। बौद्ध ग्रंथ 'अंगुत्तर निकाय' और जैन ग्रंथ 'भगवती सूत्र' में इन 16 महाजनपदों का विस्तृत उल्लेख मिलता है। मल्ल महाजनपद की दो राजधानियाँ कुशीनगर और पावा थीं, जहाँ क्रमशः गौतम बुद्ध का महापरिनिर्वाण तथा जैन परंपरा के अनुसार महावीर स्वामी का महाप्रयाण हुआ था। इसी प्रकार, पंचाल महाजनपद गंगा नदी द्वारा उत्तर और दक्षिण दो भागों में विभाजित था, जिसकी उत्तरी राजधानी अहिच्छत्र और दक्षिणी राजधानी काम्पिल्य थी।
Related Questions
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प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली और बौद्ध कालीन शिक्षण संस्थाओं तथा उनके स्वरूप के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. बौद्ध कालीन शिक्षा प्रणाली में उच्च शिक्षा की शुरुआत 'उपनयन संस्कार' के माध्यम से होती थी, जिसके पश्चात छात्र को 'भिक्षु' कहा जाता था और वह मठ या विहार में रहकर कठिन नियमों का पालन करता था।
2. 'तक्षशिला विश्वविद्यालय' प्राचीन भारत में चिकित्सा और आयुर्वेद का एक प्रमुख केंद्र था, जो गांधार महाजनपद की राजधानी में स्थित था, और यहाँ चाणक्य, जीवक तथा पाणिनि जैसे महान विद्वानों ने अध्ययन किया था।
3. 'वल्लभी विश्वविद्यालय' पश्चिमी भारत (वर्तमान गुजरात) में बौद्ध धर्म की हीनयान शाखा का एक प्रमुख केंद्र था, जिसे मैत्रक वंश के राजाओं का संरक्षण प्राप्त था और जहाँ धार्मिक विषयों के साथ-साथ व्यावहारिक विषयों जैसे कृषि, प्रशासन और अर्थशास्त्र की भी शिक्षा दी जाती थी।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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बच्चों के भाषा विकास, विचार और सामाजिक-सांस्कृतिक अधिगम के संदर्भ में, जीन पियाजे (Jean Piaget) और लेव वाइगोत्स्की (Lev Vygotsky) के सिद्धांतों के बीच के मौलिक अंतरों और समानताओं के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. जीन पियाजे के अनुसार भाषा का विकास मुख्य रूप से संज्ञानात्मक विकास का परिणाम है और बच्चों में 'अहंकेन्द्रित वाक्' (Egocentric Speech) उनकी संज्ञानात्मक अपरिपक्वता को दर्शाता है, जो बाद में सामाजिक वाक् में बदल जाता है। इसके विपरीत, लेव वाइगोत्स्की का मानना था कि भाषा शुरुआत से ही सामाजिक होती है और 'व्यक्तिगत वाक्' (Private Speech) बच्चों को अपने संज्ञानात्मक कार्यों और व्यवहार को विनियमित (Self-regulation) करने में सहायता प्रदान करता है।
2. पियाजे के अनुसार 'विचार' (Thought) भाषा से पहले विकसित होते हैं और बच्चे अपने भौतिक पर्यावरण के साथ सक्रिय अन्वेषण (Active Exploration) करके ज्ञान का निर्माण करते हैं, जबकि वाइगोत्स्की के अनुसार भाषा और विचार जीवन के शुरुआती वर्षों में अलग-अलग स्रोतों से उत्पन्न होते हैं और लगभग दो वर्ष की आयु के बाद आपस में मिलकर 'मौखिक सोच' (Verbal Thought) का निर्माण करते हैं।
3. वाइगोत्स्की ने संज्ञानात्मक विकास में 'अधिक ज्ञानवान अन्य' (MKO) और 'समीपस्थ विकास के क्षेत्र' (ZPD) की अवधारणा के माध्यम से संस्कृति और सामाजिक अंतःक्रिया को केंद्रीय स्थान दिया है, जबकि पियाजे ने बच्चों के विकास को सांस्कृतिक संदर्भों से पूरी तरह स्वतंत्र और सार्वभौमिक चरणों (Stages of Cognitive Development) में विभाजित माना है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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पर्यावरण अध्ययन (EVS) के अंतर्गत 'जैव विविधता संरक्षण' (Biodiversity Conservation) और उसकी रणनीतियों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. 'स्व-स्थाने संरक्षण' (In-situ Conservation) के अंतर्गत प्राकृतिक आवासों में ही जीवों और वनस्पतियों का संरक्षण किया जाता है, जिसके प्रमुख उदाहरणों में राष्ट्रीय पार्क (National Parks), वन्यजीव अभयारण्य (Wildlife Sanctuaries) और जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र (Biosphere Reserves) शामिल हैं।
2. 'बाह्य-स्थाने संरक्षण' (Ex-situ Conservation) विधि उन संकटग्रस्त जातियों के लिए अपनाई जाती है जिनके प्राकृतिक आवास नष्ट हो चुके हैं या जो विलुप्त होने की कगार पर हैं, और इसके अंतर्गत वानस्पतिक उद्यान (Botanical Gardens), प्राणि उद्यान (Zoos), बीज बैंक (Seed Banks) और जीन बैंक स्थापित किए जाते हैं।
3. अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर जैव विविधता के संरक्षण के लिए रियो पृथ्वी सम्मेलन (1992) में 'जैविक विविधता पर कन्वेंशन' (CBD) को अपनाया गया था, जिसका मुख्य उद्देश्य जैव विविधता का सतत उपयोग करना है, और भारत में इसे कानूनी रूप से लागू करने के लिए 'जैविक विविधता अधिनियम' वर्ष 2002 में पारित किया गया था।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'स्मृति और विस्मरण के सिद्धांतों' के न्यूरो-संज्ञानात्मक संदर्भ में, हरमन एबिंगhaus (Hermann Ebbinghaus) द्वारा प्रतिपादित 'विस्मरण वक्र' (Forgetting Curve) और 'निकासी सिद्धांत' (Decay Theory) के न्यूरो-बायोलॉजिकल स्वरूप तथा मस्तिष्क के 'हिप्पोकैम्पस' (Hippocampus - दीर्घकालिक स्मृति समेकन/Consolidation), 'प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स' (Prefrontal Cortex - कार्यशील स्मृति और पुनर्प्राप्ति/Retrieval), और 'एंटोरहिनल कॉर्टेक्स' (Entorhinal Cortex) के बीच सिनेप्टिक कमज़ोरी (Synaptic Pruning), न्यूरोनल एट्रोफी, और न्यूरोट्रांसमीटर विमोचन में ह्रास की सक्रियण गतिकी, तथा सिगमंड फ्रायड के 'दमन सिद्धांत' (Repression Theory of Forgetting) के पारस्परिक अंतर्संबंधों तथा उनके आधुनिक प्राथमिक समावेशी कक्षा-कक्ष शिक्षण, 'न्यूरो-मेमोरी ऑप्टिमाइज्ड पेडागोजी' (Neuro-Memory Optimized Pedagogy) और विद्यार्थियों में अंतराल पर पुनरावृत्ति (Spaced Repetition), दीर्घकालिक स्मृति संवर्द्धन व समग्र संवेगात्मक-संज्ञानात्मक दक्षता के विकास में निहितार्थों के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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उत्तर प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (UPTET) के पाठ्यक्रम में 'नैतिक विकास का सिद्धांत' (Theory of Moral Development) के संदर्भ में, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक लॉरेंस कोहलवर्ग (Lawrence Kohlberg) द्वारा प्रतिपादित इस सिद्धांत के अंतर्गत 'उत्तर-रूढ़िगत स्तर' (Post-Conventional Morality) की अंतिम अवस्था—'सार्वभौमिक नैतिक अंतरात्मा अभिविन्यास' (Universal Ethical Principle Orientation)—के वैज्ञानिक स्वरूप और उसकी मुख्य विशेषताओं के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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