अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
Asked 2 महीने पहले · Viewed 4,654 times
एक 10 वर्षीय छात्र पढ़ने में तो अपनी आयु के अन्य बच्चों के समान है और मौखिक चर्चा में भी सक्रिय भाग लेता है, परंतु जब उसे लिखित रूप में दी गई पाठ्यसामग्री या लंबे वाक्यों को पढ़ने के लिए कहा जाता है, तो वह शब्दों को उल्टे क्रम में पढ़ता है, अक्षरों (जैसे 'b' और 'd' या 'p' और 'q') में भ्रमित होता है, और वाक्य के अर्थ को समझने में अत्यधिक संघर्ष करता है। न्यूरोलॉजिकल और मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन के आधार पर इस विशिष्ट अधिगम विकार को किस रूप में पहचाना जाएगा?
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Detailed Explanation
इस प्रश्न में वर्णित लक्षण 'डिस्लेक्सिया' (Dyslexia) की ओर संकेत करते हैं। डिस्लेक्सिया एक न्यूरोडेवलपमेंटल विशिष्ट अधिगम अक्षमता (Specific Learning Disability) है जो मुख्य रूप से पढ़ने (Reading), वर्तनी (Spelling), और शब्दों को डिकोड करने की क्षमता को प्रभावित करती है। इससे ग्रसित बच्चे अक्सर अक्षरों को आपस में भ्रमित कर देते हैं (जैसे 'b' और 'd' या 'p' और 'q') तथा लिखित भाषा को समझने में कठिनाई अनुभव करते हैं। इस विषय के विस्तृत अध्ययन के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
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एक 10 वर्ष का बालक कक्षा में पठन कार्य के दौरान शब्दों के अक्षरों को आपस में…
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एक 8 वर्षीय छात्र गणित की अवधारणाओं को समझने में सक्षम है…
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1. RPWD Act, 2016 के तहत दिव्यांगता के प्रकारों को पहले के 7 से बढ़ाकर 21 कर दिया गया है, और इसके अंतर्गत 'विशिष्ट अधिगम अक्षमता' (Specific Learning Disabilities - जैसे डिस्लेक्सिया) को भी आधिकारिक रूप से दिव्यांगता की श्रेणी में शामिल किया गया है।
2. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP 2020) में यह प्रावधान किया गया है कि गंभीर रूप से दिव्यांग बच्चों के लिए विशेष आवासीय या गैर-आवासीय विद्यालयों का विकल्प पूरी तरह से समाप्त कर दिया जाएगा और उन्हें केवल और केवल सामान्य विद्यालयों में ही पढ़ना अनिवार्य होगा।
3. NEP 2020 में विद्यालयी शिक्षा के सभी स्तरों पर 'संसाधन केंद्रों' (Resource Centres) की स्थापना, शिक्षकों के विशेष प्रशिक्षण, भारतीय संकेत भाषा (Indian Sign Language - ISL) को मानकीकृत करने तथा विद्यालयों में बाधा-मुक्त बुनियादी ढांचे (Barrier-free Access) के विकास पर विशेष बल दिया गया है।
उपर्युक्त कथनों में से कौन सा/से सही है/हैं?
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