मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
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शैक्षणिक आकलन (Educational Assessment) के विभिन्न स्वरूपों के अंतर्गत 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) और 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) के बीच का सबसे सूक्ष्म और तार्किक अंतर निम्नलिखित में से कौन सा है?
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Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) एक रचनात्मक आकलन है जहाँ शिक्षक विद्यार्थियों की कमियों का पता लगाकर उन्हें सुधारात्मक प्रतिक्रिया देते हैं। इसके विपरीत, 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) में छात्र स्वयं अपने ज्ञान और सीखने की प्रक्रिया का आकलन करते हैं, जिससे उनमें अधिसंज्ञानात्मक (Metacognitive) क्षमता विकसित होती है और वे अपने स्वयं के मूल्यांकनकर्ता बनते हैं। इस विषय पर अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखा जा सकता है।
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और…
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली के अंतर्गत 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) और 'संकल्पात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के बीच कौन सा मूलभूत सैद्धांतिक अंतर उनके उद्देश्यों और उपयोग के संदर्भ में सर्वाधिक उपयुक्त है?
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