समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (Children with Special Needs) के शिक्षण में आने वाली बाधाओं को दूर करने के लिए 'विशिष्ट शिक्षा' (Special Education), 'एकीकृत शिक्षा' (Integrated Education) और 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) के बीच के तात्विक और संरचनात्मक अंतरों का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों प्रणालियों के विकास और उनके व्यावहारिक स्वरूप को सबसे सटीक रूप से परिभाषित करता है?

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) का मूल दर्शन यह है कि सामान्य विद्यालयों की संरचना, पाठ्यक्रम, शिक्षण पद्धतियों और संस्कृतियों में परिवर्तन किया जाए ताकि वे विद्यालय में प्रवेश करने वाले प्रत्येक बच्चे (चाहे वह शारीरिक, मानसिक या सामाजिक रूप से किसी भी पृष्ठभूमि का हो) की विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा कर सकें। इसके विपरीत, 'विशेष शिक्षा' (Special Education) पृथक्करण (Segregation) के सिद्धांत पर आधारित होती है जहाँ बच्चों को विशेष विद्यालयों में पढ़ाया जाता है, और 'एकीकृत शिक्षा' (Integrated Education) बच्चों को मुख्यधारा के विद्यालयों में रखती तो है लेकिन प्रणाली या पाठ्यक्रम में कोई परिवर्तन किए बिना बच्चा खुद को उस व्यवस्था के अनुकूल ढालने के लिए बाध्य होता है। इस विषय पर अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।