शैक्षणिक संदर्भ में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) की संकल्पनाओं का विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इनके प्रक्रियात्मक और तात्विक अंतर को सर्वाधिक उपयुक्त रूप से स्पष्ट करता है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के अंतर्गत आकलन के विभिन्न स्वरूपों की अलग-अलग भूमिका होती है। 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) छात्रों को अपने सीखने की प्रक्रिया का नेतृत्व करने और स्व-मूल्यांकन (Self-assessment) करने का अवसर देता है, जिससे वे अपने मेटाकॉग्निटिव (अधिज्ञानात्मक) कौशल को मजबूत करते हैं। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार मूल्यांकन छात्रों के संज्ञानात्मक और व्यावहारिक विकास का एक अभिन्न अंग है।