अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
Asked 2 months ago · Viewed 22 times
अधिगम के पठार (Plateaus of Learning) और अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन अधिगम वक्र में उत्पन्न होने वाले 'पठार' के वास्तविक कारणों और उसके निवारण के संदर्भ में सर्वाधिक सटीक एवं वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
अधिगम प्रक्रिया के दौरान जब सीखने की गति में कुछ समय के लिए कोई सुधार नहीं होता है और वक्र एक सीधी रेखा के रूप में आगे बढ़ता है, तो इसे अधिगम का पठार (Plateau of Learning) कहते हैं। इसके उत्पन्न होने के मुख्य कारणों में थकान, प्रेरणा की कमी, पुरानी आदत का प्रभाव और कठिन विषयवस्तु शामिल हैं। इसे विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार उचित अभिप्रेरण, नई शिक्षण तकनीकों और विश्राम के माध्यम से समाप्त किया जा सकता है।
अगला प्रश्न →
अधिगम के वक्र (Learning Curves) और अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के…
← पिछला प्रश्न
अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न…
Related Questions
→
अधिगम के मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) और 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, यदि कोई शिक्षार्थी एक विषय (जैसे बीजगणित) में प्राप्त ज्ञान और कौशलों का उपयोग किसी अन्य नवीन और भिन्न विषय (जैसे भौतिकी के संख्यात्मक प्रश्नों को हल करने) में धनात्मक रूप से करता है, लेकिन साथ ही एक निश्चित समय के बाद अभ्यास के बावजूद उसके निष्पादन में कोई प्रगति नहीं होती और वक्र एक सीधी क्षैतिज रेखा बन जाती है, तो इन दोनों घटनाओं को मनोवैज्ञानिक शब्दावली में क्रमशः किस रूप में परिभाषित किया जाएगा और इसके लिए मुख्य रूप से कौन-सा कारक उत्तरदायी होगा?
→
अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) और 'अधिगम का स्थानांतरण' (Transfer of Learning) का गहन अध्ययन करते समय, यदि कोई अधिगमकर्ता गणित विषय में सीखे गए तार्किक सिद्धांतों का उपयोग भौतिकी की समस्याओं को हल करने में करता है, जिससे उसकी सीखने की गति तीव्र हो जाती है, किंतु कुछ समय पश्चात निरंतर अभ्यास के बावजूद उसके निष्पादन में कोई सुधार नहीं होता और ग्राफ एक क्षैतिज रेखा (Horizontal Line) में परिवर्तित हो जाता है, तो इस संपूर्ण प्रक्रिया और उसके अंतर्निहित मनोवैज्ञानिक कारणों को किस रूप में परिभाषित किया जाएगा?
→
अधिगम के पठार (Plateaus of Learning) की स्थिति उत्पन्न होने के मुख्य कारणों का विश्लेषण करते समय, मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से निम्नलिखित में से कौन-सा कारक इस स्थिति के लिए सबसे अधिक उत्तरदायी माना जाता है, तथा इस दौरान अधिगम वक्र में क्या परिवर्तन देखा जाता है?
→
अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक (Edward Thorndike) के 'समान अवयव के सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) तथा गिल्बर्ट (Gilbert) एवं अन्य मनोवैज्ञानिकों द्वारा समर्थित 'स्थानांतरण के रूप' (जैसे- पार्श्व या द्विपक्षीय स्थानांतरण) का विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन 'द्विपक्षीय स्थानांतरण' (Bilateral Transfer) की वास्तविक मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या Decreasing Return Curve) तथा 'उन्नतोदर वक्र' (Concave Curve या Increasing Return Curve) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखना शुरू करता है, जहाँ प्रारंभिक चरण में उसकी सीखने की गति बहुत तीव्र होती है परंतु अभ्यास के साथ धीरे-धीरे अधिगम की दर में निरंतर गिरावट आने लगती है और अंत में वह पठार (Plateau) की स्थिति के करीब पहुँच जाता है, तो इस प्रकार के अधिगम वक्र और उसके मनोवैज्ञानिक कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
→
सीखने में 'पठार' (Plateau of Learning) आने का प्रमुख कारण क्या है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.