अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
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अधिगम के मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) और 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer of Learning) का सूक्ष्म विश्लेषण करते समय, यदि कोई शिक्षार्थी एक विषय (जैसे बीजगणित) में प्राप्त ज्ञान और कौशलों का उपयोग किसी अन्य नवीन और भिन्न विषय (जैसे भौतिकी के संख्यात्मक प्रश्नों को हल करने) में धनात्मक रूप से करता है, लेकिन साथ ही एक निश्चित समय के बाद अभ्यास के बावजूद उसके निष्पादन में कोई प्रगति नहीं होती और वक्र एक सीधी क्षैतिज रेखा बन जाती है, तो इन दोनों घटनाओं को मनोवैज्ञानिक शब्दावली में क्रमशः किस रूप में परिभाषित किया जाएगा और इसके लिए मुख्य रूप से कौन-सा कारक उत्तरदायी होगा?
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Detailed Explanation
अधिगम मनोविज्ञान में जब एक परिस्थिति का सीखा हुआ ज्ञान या कौशल दूसरी परिस्थिति में सीखने में सहायता करता है, तो उसे धनात्मक स्थानांतरण (Positive Transfer) कहा जाता है। इसके विपरीत, जब निरंतर अभ्यास के बावजूद सीखने की गति शून्य हो जाती है और निष्पादन स्तर एक समान बना रहता है, तो उसे विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार 'अधिगम का पठार' (Learning Plateau) कहा जाता है, जो मानसिक थकान, प्रेरणा की कमी या जटिल विषयवस्तु के कारण उत्पन्न होता है।
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अधिगम मनोविज्ञान में 'अधिगम के वक्र' (Learning Curves) और 'अधिगम का…
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अधिगम के पठार (Plateaus in Learning) और अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, जब कोई विद्यार्थी किसी जटिल कौशल को सीखते समय अधिगम वक्र में एक लंबे समय तक निष्पादन में कोई प्रगति नहीं देखता (पठार की स्थिति), और यह पठार उसके पूर्व अधिगम के नकारात्मक हस्तक्षेप (Negative Transfer) या गलत मानसिक सेट (Mental Set) के कारण उत्पन्न हुआ हो, तो इस स्थिति को तोड़ने और अधिगम वक्र में पुनः ऊर्ध्वगामी प्रगति लाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा सबसे अधिक वैज्ञानिक और प्रभावी उपचारात्मक उपाय होगा?
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अधिगम के पठार (Plateaus of Learning) और अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों का गहन विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन अधिगम वक्र में उत्पन्न होने वाले 'पठार' के वास्तविक कारणों और उसके निवारण के संदर्भ में सर्वाधिक सटीक एवं वैज्ञानिक व्याख्या प्रस्तुत करता है?
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अधिगम के स्थानांतरण (Transfer of Learning) के विभिन्न सिद्धांतों के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक और सी.डब्ल्यू. विच द्वारा प्रतिपादित 'समान तत्वों का सिद्धांत' (Theory of Identical Elements) तथा चार्ल्स जूड द्वारा प्रतिपादित 'सामान्यीकरण का सिद्धांत' (Theory of Generalization) के मध्य तात्विक और शैक्षणिक अंतर का विश्लेषण करते समय निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?
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अधिगम के वक्रों (Learning Curves) के अंतर्गत 'नतोदर वक्र' (Convex Curve या Decreasing Return Curve) तथा 'उन्नतोदर वक्र' (Concave Curve या Increasing Return Curve) की गतिकी का गहन विश्लेषण करने पर, जब एक शिक्षार्थी किसी जटिल कौशल को सीखना शुरू करता है, जहाँ प्रारंभिक चरण में उसकी सीखने की गति बहुत तीव्र होती है परंतु अभ्यास के साथ धीरे-धीरे अधिगम की दर में निरंतर गिरावट आने लगती है और अंत में वह पठार (Plateau) की स्थिति के करीब पहुँच जाता है, तो इस प्रकार के अधिगम वक्र और उसके मनोवैज्ञानिक कारणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक है?
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सीखने में 'पठार' (Plateau of Learning) आने का प्रमुख कारण क्या है?
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