बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी के 'प्रोजेक्ट मेथड' (Project Method) और 'लर्निंग बाय डूइंग' (Learning by Doing) के दर्शन के आधार पर, एक बाल-केंद्रित कक्षा की संरचना कैसी होनी चाहिए, जो पारंपारिक शिक्षा प्रणाली से मूलभूत रूप से भिन्न हो?
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Detailed Explanation
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) इस मान्यता पर आधारित है कि शिक्षा बच्चों के व्यावहारिक अनुभवों और 'करके सीखने' (Learning by Doing) के माध्यम से होनी चाहिए। जॉन डीवी के शिक्षा दर्शन के अनुसार, विद्यालय को एक 'लघु समाज' (Microcosm of Society) होना चाहिए जहाँ बच्चे सहयोगात्मक रूप से लोकतांत्रिक मूल्यों और आलोचनात्मक चिंतन का विकास कर सकें। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ के अनुसार जॉन डीवी का योगदान आधुनिक बाल-केंद्रित शिक्षा में क्रांतिकारी माना जाता है।
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी द्वारा प्रतिपादित 'लर्निंग बाय डूइंग' (करके सीखना) और 'समस्या समाधान विधि' के दार्शनिक तथा मनोवैज्ञानिक आधारों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प इस शिक्षा प्रणाली के उस मौलिक स्वरूप को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है जो पारंपरिक शिक्षक-केंद्रित शिक्षा से पूर्णतः भिन्न है?
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