बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में, जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'प्रयोगात्मक शिक्षा' (Experimental Education) तथा लोकतांत्रिक कक्षा-वातावरण के तात्विक और प्रायोगिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन एक वास्तविक प्रगतिशील कक्षा-कक्ष की मूल विशेषताओं और शिक्षक की भूमिका को सर्वाधिक वैज्ञानिक रूप से परिभाषित करता है?
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Detailed Explanation
प्रगतिशील शिक्षा अमेरिकी दार्शनिक और शिक्षाविद् जॉन डीवी के विचारों पर आधारित है, जो पारंपरिक शिक्षा प्रणाली का खंडन करते हुए 'करके सीखना' (Learning by Doing) और अनुभवों के माध्यम से ज्ञान के सक्रिय निर्माण पर जोर देती है। इस शिक्षा प्रणाली में कक्षा-कक्ष एक लोकतांत्रिक प्रयोगशाला के समान होता है जहाँ विद्यार्थी सहयोगात्मक रूप से समस्याओं का समाधान करते हैं और शिक्षक केवल एक सुगमकर्ता (Facilitator) की भूमिका निभाता है। इस संदर्भ में विकिपीडिया संदर्भ पर विस्तृत जानकारी प्राप्त की जा सकती है।
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में, जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा जॉन डीवी के 'विचार पद्धति' (Reflective Thinking) के पांच चरणों का सूक्ष्म दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प इस शिक्षा प्रणाली के मूल उद्देश्यों, बाल-केन्द्रित उपागम और लोकतांत्रिक कक्षा-कक्ष वातावरण की वास्तविक प्रकृति को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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