गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम
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शिक्षण विधियों के चयन और कक्षा-कक्षीय समस्याओं के वैज्ञानिक निराकरण के संदर्भ में 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) की चक्रीय प्रक्रिया—जिसे स्टीफन कोरी (Stephen Corey) और कर्ट लेविन (Kurt Lewin) के मॉडलों में रेखांकित किया गया है—की तात्विक एवं व्यावहारिक गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, इस अनुसंधान प्रक्रिया के चरणों का कौन-सा अनुक्रम सर्वाधिक तार्किक, प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य शिक्षकों और प्रशासकों द्वारा कक्षा-कक्ष तथा विद्यालय स्तर की तात्कालिक समस्याओं का व्यावहारिक और वैज्ञानिक समाधान खोजना है। कर्ट लेविन और स्टीफन कोरी के अनुसार, यह एक चक्रीय प्रक्रिया (Cyclic Process) है जिसमें मुख्य रूप से चार चरण शामिल होते हैं: योजना बनाना (Plan), क्रियान्वयन करना (Act), अवलोकन करना (Observe), और विचार-परावर्तन या समीक्षा करना (Reflect)। इसके माध्यम से शिक्षण विधियों में निरंतर सुधार किया जाता है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देखें।
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