शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता
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शैक्षणिक अनुसंधान के क्षेत्र में 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) और पारंपरिक 'मौलिक अनुसंधान' (Fundamental Research) के मध्य तात्विक, उद्देश्यपरक और कार्यप्रणालीगत गतिकी का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, क्रियात्मक अनुसंधान की चक्राकार प्रक्रिया (योजना, क्रियान्वयन, प्रेक्षण और परावर्तन) तथा इसके परिणामों के सामान्यीकरण (Generalization) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का स्वरूप व्यावहारिक और तात्कालिक होता है, जिसे शिक्षक या विद्यालय प्रशासक अपनी कक्षा की समस्याओं के समाधान के लिए स्वयं संचालित करते हैं। इस विषय पर विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के संदर्भ में 'स्टेफेन एम. कोरे'…
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कक्षा-कक्षीय शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में आने वाली विशिष्ट…
Related Questions
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क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के मूल स्वरूप, कार्यप्रणाली और इसके चक्रीय मॉडल (Cylindrical Model - योजना, क्रियान्वयन, प्रेक्षण और चिंतन) का गहन शैक्षणिक विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षक कक्षा-कक्षीय शिक्षण प्रक्रिया के दौरान आने वाली किसी विशिष्ट व्यावहारिक समस्या के त्वरित समाधान के लिए इसका प्रयोग करता है, तो एक्शन रिसर्च के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) के चक्रीय मॉडल (जिसमें योजना, क्रियान्वयन, प्रेक्षण और चिंतन सम्मिलित हैं) तथा स्टेफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) और कर्ट लेविन (Kurt Lewin) द्वारा प्रतिपादित इसके मूलभूत सिद्धांतों का गहन शैक्षणिक विश्लेषण करने पर, यदि एक शिक्षक अपनी कक्षा में गणित विषय की शिक्षण विधियों की कमियों को दूर करने और विद्यार्थियों की तार्किक त्रुटियों का त्वरित समाधान खोजने के लिए क्रियात्मक अनुसंधान का उपयोग करता है, तो इस विशिष्ट अनुसंधान प्रक्रिया के तात्विक और व्यावहारिक स्वरूप के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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शिक्षण विधियों और कक्षा-कक्षीय व्यावहारिक समस्याओं के समाधान में 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) के प्रयोग तथा कर्ट लेविन (Kurt Lewin) एवं स्टीफन कोरे (Stephen Corey) द्वारा प्रतिपादित इसके वैज्ञानिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, मौलिक अनुसंधान (Fundamental Research) और क्रियात्मक अनुसंधान के मध्य मूलभूत अंतर और इसकी कार्यप्रणाली के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक एवं वैज्ञानिक रूप से सत्य है?
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शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में आने वाली विशिष्ट व्यावहारिक और कक्षा-कक्षीय समस्याओं के त्वरित तथा वैज्ञानिक समाधान के लिए 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) का उपयोग किया जाता है। इस अनुसंधान पद्धति के चक्र (Action Research Cycle) की सही तार्किक अनुक्रमिकता तथा स्टीफन कोरे (Stephen Corey) द्वारा प्रतिपादित इसके मुख्य चरणों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) का मुख्य उद्देश्य किसी तात्कालिक कक्षा-कक्षीय या संस्थागत समस्या का वैज्ञानिक और व्यावहारिक समाधान खोजना होता है। इस संदर्भ में, यदि एक शिक्षक अपनी गणित की कक्षा में छात्रों के लब्धांक (scores) में लगातार आ रही गिरावट के कारणों का पता लगाने और तुरंत सुधारात्मक शिक्षण रणनीति लागू करने के लिए अनुसंधान करता है, तो इस प्रकार के अनुसंधान की प्रक्रिया और इसके निष्कर्षों की सामान्यीकरण (Generalization) की सीमा के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे अधिक सत्य है?
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एक कक्षा में विद्यार्थियों को पढ़ाते समय शिक्षक को यह अनुभव होता है कि छात्र किसी विशिष्ट विषय-वस्तु को समझने में बार-बार कठिनाई का सामना कर रहे हैं। इस समस्या के तात्कालिक समाधान के लिए शिक्षक 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) का सहारा लेता है। इस अनुसंधान प्रक्रिया के चक्रीय मॉडल (Core Cycle) के अंतर्गत 'योजना' (Planning) और 'क्रियान्वयन' (Action) के पश्चात आने वाले अगले दो महत्वपूर्ण चरणों का सही तार्किक क्रम और उनका मुख्य उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या है?
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