जीन पियाजे
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डेविड औसुबेल (David Ausubel) के 'सार्थक मौखिक अधिगम सिद्धांत' (Meaningful Verbal Learning Theory / Assimilation Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'अग्रगामी संगठक या एडवांस ऑर्गेनाइज़र' (Advance Organizer)—जिसे उस प्रारंभिक शिक्षण सामग्री या वैचारिक ढांचे के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसे शिक्षक किसी नवीन, व्यापक और अमूर्त विषय-वस्तु को पढ़ाने से ठीक पहले विद्यार्थियों के सामने प्रस्तुत करता है, ताकि यह नया ढांचा विद्यार्थियों के मस्तिष्क में पहले से मौजूद प्रासंगिक ज्ञान (Previous Cognitive Structure) और नए ज्ञान के बीच एक तार्किक सेतु का काम कर सके—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के अर्थपूर्ण ज्ञान-सर्जन (Meaningful Learning), संज्ञानात्मक एकीकरण और उच्च-स्तरीय स्कीमा निर्माण के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
मध्य प्रदेश शिक्षक पात्रता परीक्षा (MPTET) के बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम के अनुसार, डेविड औसुबेल (David Ausubel) के सार्थक मौखिक अधिगम सिद्धांत (Meaningful Verbal Learning Theory) में 'अग्रगामी संगठक' (Advance Organizer) का केंद्रीय महत्व है। औसुबेल के अनुसार, अधिगम तब सबसे अधिक सार्थक होता है जब नवीन ज्ञान को शिक्षार्थी के संज्ञानात्मक ढांचे (Cognitive Structure) में पहले से मौजूद प्रासंगिक विचारों के साथ समाहित (Assimilated) किया जा सके। अग्रगामी संगठक एक ऐसा प्रारंभिक, उच्च-स्तरीय और समावेशी वैचारिक ढांचा होता है जिसे मुख्य पाठ से पहले प्रस्तुत किया जाता है ताकि यह 'पुल' (Bridge) का काम कर सके। विकल्प (b) इस मनोवैज्ञानिक संप्रत्यय के वास्तविक वैज्ञानिक निहितार्थ और कक्षा-कक्षीय प्रामाणिकता को पूर्णतः स्पष्ट करता है, जबकि अन्य विकल्प इस सिद्धांत की गलत या भ्रामक व्याख्या करते हैं।
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'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) के संदर्भ में, यूनेस्को (UNESCO) के Salamanca Statement (1994) और भारतीय संदर्भ में 'निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009' (RTE Act, 2009) के प्रावधानों के तहत, 'मुख्यधारा' (Mainstreaming) और 'समावेशन' (Inclusion) के दार्शनिक और व्यावहारिक अंतर के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त एवं सत्य है?
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जीन पियाजे (Jean Piaget) के 'संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत' (Theory of Cognitive Development) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'अहमकेंद्रिता या एग्रोसेंट्रिजम' (Egocentrism)—जिसे उस विशिष्ट संज्ञानात्मक सीमा के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (Preoperational Stage) का बालक यह देखने में असमर्थ होता है कि दूसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण, विचार या भौतिक परिप्रेक्ष्य उसके अपने दृष्टिकोण से भिन्न हो सकता है और वह यह मानता है कि जैसा वह दुनिया को देखता है, हर कोई उसे वैसे ही देखता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सामाजिक-संज्ञानात्मक विकास, दृष्टिकोण लेने की क्षमता (Perspective-Taking) और संप्रेषण कौशल के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'पूर्व संक्रियात्मक अवस्था' (Preoperational Stage) की प्रमुख विशेषताओं में 'विकेंद्रीकरण का अभाव' (Lack of Decentration) और 'अपरिवर्तनीयता' (Irreversibility) का गहन विश्लेषण करने पर, जब कोई बच्चा यह मानने से इंकार कर देता है कि यदि एक लंबी, पतली बेलनाकार बोतल के पानी को एक छोटी, चौड़ी ट्रे में डाला जाए, तो पानी की मात्रा समान रहती है, तो पियाजे के अनुसार बच्चे की यह सोच मुख्य रूप से किस संज्ञानात्मक कमी को दर्शाती है?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था' (Pre-operational Stage) में बालकों द्वारा प्रदर्शित किए जाने वाले 'अहमकेंद्रवाद' (Egocentrism) और 'संरक्षण की अनुपस्थिति' (Lack of Conservation) का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, इस अवस्था के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था' (Formal Operational Stage) में बालकों द्वारा प्रदर्शित किए जाने वाले 'परिकल्पित-निगमनात्मक तर्क' (Hypothetico-Deductive Reasoning) तथा 'संयोजनवादी विचार' (Combinatorial Thinking) का गहन मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, इस अवस्था की मुख्य संज्ञानात्मक विशेषताओं के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
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