सिगमंड फ्रायड
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सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'रक्षा तंत्र या रक्षा युक्तियाँ' (Defense Mechanisms)—जिसे उस अचेतन मन (Unconscious Mind) की एक स्व-सुरक्षात्मक रक्षात्मक युक्ति के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके माध्यम से व्यक्ति अपनी अवांछित इच्छाओं, अनियंत्रित आवेगों, गहरे अपराध बोध और तीव्र चिंता (Anxiety) से उत्पन्न मानसिक तनाव या अहंकार (Ego) के संकट से निपटने के लिए वास्तविकता को विकृत या अस्वीकार कर लेता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के तनाव प्रबंधन, भावनात्मक समायोजन और मानसिक स्वास्थ्य के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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Detailed Explanation
सिगमंड फ्रायड के मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत के अनुसार, रक्षा युक्तियाँ (Defense Mechanisms) अहंकार (Ego) द्वारा अचेतन रूप से उपयोग की जाने वाली वे मानसिक रणनीतियाँ हैं जो इड (Id) और सुपरइगो (Superego) के संघर्ष से उत्पन्न चिंता (Anxiety) से व्यक्ति की रक्षा करती हैं। ये वास्तविकता को विकृत करके तात्कालिक रूप से तनाव तो कम करती हैं, परंतु समस्या का वास्तविक समाधान नहीं करती हैं। अतः विकल्प (b) सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है।
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सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'रक्षा तंत्र या रक्षा युक्तियाँ' (Defense Mechanisms)—जिसे उस अचेतन मनोवैज्ञानिक रणनीतियों के रूप में परिभाषित किया जाता है जिनका उपयोग अहम् (Ego) द्वारा इड (Id) की आवेगी इच्छाओं और सुपरइगो (Superego) के नैतिक दबावों के बीच उत्पन्न होने वाली चिंता (Anxiety), तनाव और मानसिक संघर्ष से व्यक्ति की रक्षा करने के लिए किया जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के मानसिक स्वास्थ्य, तनाव प्रबंधन और भावनात्मक समायोजन के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'रक्षा तंत्र या डिफेंस मैकेनिज्म' (Defense Mechanisms)—जिसे उस अचेतन मनोवैज्ञानिक रणनीतियों के रूप में परिभाषित किया जाता है जिनका उपयोग व्यक्ति चिंता (Anxiety), आंतरिक संघर्ष, तनाव और अहम् (Ego) को अवांछित वास्तविकताओं से बचाने के लिए अचेतन रूप से करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के मानसिक स्वास्थ्य, तनाव प्रबंधन और रक्षात्मक व्यवहारों (जैसे कि दमन, प्रक्षेपण या युक्तिकरण) के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud) के 'मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत' (Psychoanalytic Theory) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'रक्षा तंत्र या रक्षा युक्तियाँ' (Defense Mechanisms)—जिसे उन अचेतन मानसिक रणनीतियों या उपायों के रूप में परिभाषित किया जाता है जिनका उपयोग व्यक्ति अपनी अहम (Ego) की रक्षा करने, चिंता (Anxiety), आंतरिक संघर्षों और अपमानजनक या अस्वीकार्य आवेगों से उत्पन्न मानसिक तनाव को कम करने या उससे निपटने के लिए अचेतन रूप से करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के भावनात्मक समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य और तनाव प्रबंधन के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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