मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
Asked 2 महीने पहले · Viewed 1,181 times
शैक्षणिक संदर्भ में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) के त्रि-आयामी स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षक विद्यार्थियों को स्वयं अपने और अपने सहपाठियों के कार्य का आकलन करने के लिए प्रोत्साहित करता है ताकि वे अपने सीखने के तरीके पर विचार (Metacognition) कर सकें, तो यह पद्धति निम्नलिखित में से किस विशिष्ट अवधारणा का सबसे सटीक प्रतिनिधित्व करती है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
शैक्षणिक मूल्यांकन में 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) तब होता है जब छात्र स्वयं अपने अधिगम के अन्वेषक बनते हैं और मेटाकॉग्निटिव (metacognitive) रणनीतियों का उपयोग करते हुए अपने ज्ञान का मूल्यांकन करते हैं। इसके विपरीत, 'अधिगम के लिए आकलन' मुख्य रूप से शिक्षण प्रक्रिया के दौरान सुधार के लिए शिक्षकों द्वारा किया जाता है, जबकि 'अधिगम का आकलन' सत्र के अंत में उपलब्धियों को मापने के लिए होता है। सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली के अंतर्गत इन तीनों आयामों का विशेष महत्व है। इस विषय पर विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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शैक्षणिक आकलन और मूल्यांकन की आधुनिक प्रणालियों में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन'…
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के सैद्धांतिक ढांचे के…
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