मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
Asked 2 महीने पहले · Viewed 1,721 times
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं तथा उनकी कार्यप्रणालियों का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य पाए जाने वाले तात्विक और व्यावहारिक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) की प्रणाली में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण है। आकलन (Assessment) एक निरंतर चलने वाली प्रक्रिया है जिसका उद्देश्य छात्रों की कमजोरियों का निदान करना और शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सुधार लाना है (जैसे- अधिगम के लिए आकलन)। इसके विपरीत, मूल्यांकन (Evaluation) एक व्यापक और निर्णयात्मक अवधारणा है, जिसके अंतर्गत छात्र के समग्र प्रदर्शन, गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों पक्षों का आकलन करके एक निश्चित निष्कर्ष या मूल्य निर्धारण किया जाता है। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
अगला प्रश्न →
शैक्षणिक उद्देश्यों के वर्गीकरण (Taxonomy of Educational Objectives) के संदर्भ…
← पिछला प्रश्न
शैक्षिक आकलन और मूल्यांकन की प्रणालियों के अंतर्गत 'अधिगम…
Related Questions
→
पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'फॉर्मेटिव असेसमेंट' (रचनात्मक मूल्यांकन - FA) का मुख्य शैक्षणिक उद्देश्य निम्नलिखित में से क्या है?
→
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के बीच मूलभूत अंतर को स्पष्ट करने वाला सबसे सही विश्लेषणात्मक विकल्प कौन सा है?
→
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों में 'ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ने', 'रटन प्रणाली से मुक्ति दिलाने' तथा 'कक्षा-कक्ष को लोकतांत्रिक एवं लचीला बनाने' के दार्शनिक आधारों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई विद्यालय बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र (Child-centric Pedagogy) को लागू करते हुए योगात्मक परीक्षा (Summative Assessment) के स्थान पर सतत और व्यापक मूल्यांकन (CCE) को अपनाता है तथा बच्चों की स्थानीय संस्कृति, मातृभाषा और उनकी अनुभवात्मक समझ को पाठ्यक्रम का मुख्य आधार बनाता है, तो इन दोनों नीतिगत एवं वैधानिक दस्तावेजों के अंतर्निहित दृष्टिकोण के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
→
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य के मूलभूत सैद्धांतिक अंतर को कौन सा कथन सबसे सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के ढांचे के भीतर 'सततता' (Continuity) और 'व्यापकता' (Comprehensiveness) के तात्विक आयामों का विश्लेषण करते हुए, आकलन (Assessment) के संचयित (Cumulative) स्वरूप तथा मूल्यांकन (Evaluation) के गुणात्मक व मात्रात्मक मूल्य-निर्णय (Value Judgment) के मध्य कौन-सा शिक्षण-शास्त्रीय संबंध सर्वाधिक तार्किक एवं प्रामाणिक है?
→
शैक्षणिक आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) की प्रक्रिया का गहन शिक्षण-शास्त्रीय और विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) और 'अधिगम का मूल्यांकन' (Assessment of Learning) के मध्य तात्विक, उद्देश्यपरक एवं प्रकृतिगत अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से कौन-सा विकल्प स्पष्ट करता है?
→
शैक्षिक मनोविज्ञान और सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment), 'संकल्पात्मक आकलन' (Summative Assessment) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) के मध्य तात्विक, प्रक्रियात्मक और उद्देश्यपरक अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों संप्रदायों के वास्तविक शैक्षिक और मनोवैज्ञानिक स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
→
शैक्षिक मूल्यांकन के संदर्भ में, 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य तात्विक, प्रक्रियात्मक और उद्देश्यपरक अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों संप्रत्ययों के वास्तविक शैक्षिक स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
Log in
to add to quiz, bookmark, or report issues.