बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी (John Dewey) के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत और अनुभवजन्य शिक्षा (Experiential Education) के मॉडल का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, पारंपरिक शिक्षा प्रणाली और प्रगतिशील शिक्षा के मध्य पाए जाने वाले तात्विक एवं कक्षा-कक्षीय अंतरों के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से सत्य है?
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Detailed Explanation
प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) बाल-केंद्रित शिक्षा का एक प्रमुख आयाम है जो जॉन डीवी के दर्शन पर आधारित है। यह इस बात पर बल देती है कि शिक्षा भविष्य की तैयारी नहीं बल्कि जीवन का एक वर्तमान अनुभव है। इसमें रटने की प्रवृत्ति के स्थान पर प्रायोगिक कार्य, आलोचनात्मक चिंतन और लोकतांत्रिक वातावरण को प्राथमिकता दी जाती है। इस शिक्षण दर्शन के विस्तृत अध्ययन के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में, जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'लर्निंग बाय डूइंग' (Learning by Doing) और 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) की अवधारणा का गहन शिक्षण-शास्त्रीय विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इस प्रणाली के तात्विक और कक्षा-कक्षीय स्वरूप को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में, जॉन डीवी (John Dewey) द्वारा प्रतिपादित 'लर्निंग बाय डूइंग' (Learning by Doing) और 'अनुभवात्मक शिक्षा' (Experiential Education) के तात्विक एवं व्यावहारिक स्वरूप का गहन विश्लेषण करते हुए, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन प्रगतिशील कक्षा-कक्ष की वास्तविक कार्यप्रणाली और बाल-केंद्रित शिक्षा दर्शन को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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