मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
Asked 2 महीने पहले · Viewed 4,206 times
शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की संकल्पनाओं का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, जहाँ 'आकलन' अधिगम प्रक्रिया को बेहतर बनाने के लिए साक्ष्य एकत्र करने की एक सतत प्रक्रिया है, वहीं 'मूल्यांकन' इसके तुलनात्मक और निर्णयात्मक स्वरूप को दर्शाता है। इसके संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक प्रामाणिक है?
✓ Correct! Well done.
✗ Not quite — the correct answer is highlighted above.
Detailed Explanation
शिक्षाशास्त्र में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) दोनों अलग-अलग लेकिन परस्पर पूरक अवधारणाएँ हैं। आकलन का मुख्य उद्देश्य विद्यार्थियों के अधिगम अंतराल (learning gaps) को पहचानना और शिक्षण प्रक्रिया में सुधार करना है (अधिगम के लिए आकलन), जबकि मूल्यांकन एक व्यापक प्रक्रिया है जिसमें आकलन से प्राप्त साक्ष्यों के आधार पर छात्र की संपूर्ण प्रगति का मूल्य निर्धारण, निर्णय लेना या स्तर तय करना शामिल होता है। इसके बारे में अधिक जानने के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और…
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शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में ' formative assessment ' (रचनात्मक आकलन) और ' summative assessment ' (योगात्मक मूल्यांकन) के उद्देश्यों, तौर-तरीकों और उनके अंतर्निहित प्रतिपुष्टि (Feedback) तंत्र का सूक्ष्म विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य पाए जाने वाले सबसे मौलिक और व्यावहारिक अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'निदानात्मक आकलन' (Diagnostic Assessment), 'रचनात्मक आकलन' (Formative Assessment) तथा 'संकलनात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के संदर्भात्मक, पदानुक्रमित और कार्यात्मक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन तीनों के मध्य पाए जाने वाले अंतर्संबंध और मूल्यांकन की व्यापकता को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?
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