शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक परिप्रेक्ष्य में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) की अवधारणा तथा 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के तात्विक एवं व्यावहारिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के मध्य पाए जाने वाले सबसे मौलिक और पदानुक्रमित अंतर को सर्वाधिक प्रामाणिक रूप से स्पष्ट करता है?

शैक्षणिक मनोविज्ञान और सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में, 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य स्पष्ट पदानुक्रमित अंतर होता है। आकलन एक सतत प्रक्रिया है जिसका मुख्य उद्देश्य शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान छात्रों की कमियों को पहचानना (निदान करना) और उनमें सुधार के लिए पृष्ठपोषण देना है। इसके विपरीत, मूल्यांकन (Evaluation) एक व्यापक अवधारणा है जिसमें आकलन से प्राप्त डेटा के आधार पर किसी छात्र की उपलब्धि का अंतिम मूल्य या गुणवत्ता निर्धारित की जाती है (जो निर्णयात्मक यानी summative भी हो सकती है)। इस प्रकार, आकलन मूल्यांकन का एक भाग या उप-घटक है। इस विषय की विस्तृत सैद्धांतिक पृष्ठभूमि के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।