जॉन डीवी (John Dewey) के 'प्रगतिशील शिक्षा और अनुभवात्मक अधिगम' (Progressive Education and Experiential Learning) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'करके सीखना' (Learning by Doing)—जिसे उस व्यावहारिक और छात्र-केंद्रित शिक्षण दृष्टिकोण के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत बालक को केवल निष्क्रिय श्रोता के रूप में पाठ्यपुस्तकें रटने के बजाय, वास्तविक जीवन की परिस्थितियों, सामूहिक परियोजनाओं और समस्या-समाधान गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेकर प्रत्यक्ष अनुभव द्वारा ज्ञान का स्वयं निर्माण करने का अवसर दिया जाता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के आलोचनात्मक चिंतन (Critical Thinking), लोकतांत्रिक मूल्यों और व्यावहारिक संज्ञान के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?