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विशिष्ट अधिगम अक्षमताओं (Specific Learning Disabilities) के न्यूरोलॉजिकल और संज्ञानात्मक आधारों का गहन विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी मौखिक भाषा को समझने, सुनने की क्षमता के बावजूद ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण…

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अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)

1,432 views asked 2 महीने पहले

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लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत (Theory of Moral Development) की आलोचना करते हुए कैरल गिलिगन (Carol Gilligan) ने यह तर्क दिया कि कोहलबर्ग का प्रतिमान पुरुषों के नैतिक…

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नैतिक एवं चारित्रिक विकास

2,717 views asked 2 महीने पहले

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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, जब एक नियमित कक्षा-कक्ष में स्वलीनता स्पेक्ट्रम विकार (Autism Spectrum Disorder - ASD) से पीड़ित विद्यार्थियों और बौद्धिक अक्षमता (Intellectual Disability) वाले बच्चों का…

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समावेशी शिक्षा

4,157 views asked 2 महीने पहले

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क्रियात्मक अनुसंधान (Action Research) की कार्यप्रणाली के अंतर्गत कर्ट लेविन (Kurt Lewin) द्वारा प्रतिपादित चक्रीय मॉडल (Cyclic Model) तथा स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey) द्वारा विकसित व्यावहारिक दृष्टिकोण का…

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गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम

3,903 views asked 2 महीने पहले

4,278 views 0 likes MCQ

अधिगम (Learning) के मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम के पठार' (Plateaus of Learning) के निर्माण के लिए उत्तरदायी प्रमुख मनोवैज्ञानिक कारणों—जैसे प्रेरणा का अभाव, शारीरिक थकान, मानसिक जड़ता, या शिक्षण विधि…

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अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार

4,278 views asked 2 महीने पहले

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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डिवी (John Dewey) के 'करके सीखना' (Learning by Doing) के सिद्धांत तथा जॉन डीवी द्वारा स्थापित 'प्रयोगशाला विद्यालयों' (Laboratory Schools) के अनुभवों…

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बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण

1,570 views asked 2 महीने पहले

4,058 views 0 likes MCQ

अब्राहम मास्लो (Abraham Maslow) के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) के संदर्भ में, जब कोई व्यक्ति अपनी बुनियादी शारीरिक और सुरक्षा संबंधी आवश्यकताओं को पूरा करने के बाद…

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मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद

4,058 views asked 2 महीने पहले

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) तथा शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के संकेंद्रित एवं अंतर्संबंधित प्रावधानों का गहन विश्लेषण करने पर, इन दोनों दस्तावेजों द्वारा विद्यालयों में…

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)

1,714 views asked 2 महीने पहले

4,285 views 0 likes MCQ

बुद्धि के त्रिआयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के अंतर्गत जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रस्तुत किए गए मानसिक योग्यताओं के वर्गीकरण का गहन विश्लेषण करने पर, जब बौद्धिक आयामों—'संक्रिया'…

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बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत

4,285 views asked 2 महीने पहले

2,648 views 0 likes MCQ

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत, जब एक नियमित कक्षा में श्रवण बाधित (Hearing Impaired) और बहु-विकलांगता (Multiple Disabilities) वाले बच्चों का समावेशन किया जाता है, तब 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated…

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समावेशी शिक्षा

2,648 views asked 2 महीने पहले

4,107 views 0 likes MCQ

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मूल सिद्धांतों तथा निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) के प्रावधानों के तहत, मूल्यांकन प्रणाली और बाल विकास…

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)

4,107 views asked 2 महीने पहले

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अब्रaham Maslow के 'आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत' (Hierarchy of Needs Theory) में 'कमी की आवश्यकताएं' (Deficiency Needs या D-Needs) और 'विकास की आवश्यकताएं' (Growth Needs या B-Needs) का विभाजन किया गया…

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मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद

4,828 views asked 2 महीने पहले

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वोल्फगैंग कोहलर द्वारा चिम्पैंजी 'सुल्तान' पर किए गए प्रयोगों और गेस्टाल्टवादी 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के अंतर्गत, यांत्रिक पुनरावृत्ति (Mechanical Repetition) और थार्नडाइक के 'प्रयास एवं…

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गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम

4,055 views asked 2 महीने पहले

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मानव विकास की प्रक्रिया में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) के मूलभूत सैद्धांतिक अंतर का गहन विश्लेषण करने पर, तथा विकास के विभिन्न सिद्धांतों (जैसे- वर्तुलाकार बनाम रैखिक गति, एकीकरण…

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व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण

3,506 views asked 2 महीने पहले

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अब्राहम मास्लो के आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत (Hierarchy of Needs) के अनुसार, जब व्यक्ति अपनी 'कमी संबंधी आवश्यकताओं' (Deficiency Needs या D-Needs) को पूरा कर लेता है, तब वह 'विकास संबंधी…

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अभिप्रेरणा एवं प्रेरक

3,754 views asked 2 महीने पहले

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मुख्य मार्गदर्शक सिद्धांतों तथा निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009) की धाराओं के आलोक में, समावेशी शिक्षा और…

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)

2,478 views asked 2 महीने पहले

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अधिगम (Learning) के अंतर्गत 'अधिगम वक्र' (Learning Curves) के विभिन्न प्रकार—जैसे उन्नतोदर वक्र (Convex Curve), नतोदर वक्र (Concave Curve) तथा 'S-आकार का वक्र' (S-Shaped Curve)—एवं 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning)…

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अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार

4,763 views asked 2 महीने पहले

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अधिगम (Learning) के सिद्धांतों के संदर्भ में, एडवर्ड थार्नडाइक के 'प्रयास एवं त्रुटि सिद्धांत' (Trial and Error Theory) के तीन मुख्य नियमों—तत्परता का नियम, अभ्यास का नियम, और प्रभाव का…

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थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि

4,054 views asked 2 महीने पहले

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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के तात्विक और क्रियात्मक स्वरूप का गहन विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों…

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मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा

3,999 views asked 2 महीने पहले

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गेस्टाल्टवादियों (कोहलर, कोफ्का और वर्दीमर) द्वारा प्रतिपादित 'सूझ या अंतर्दृष्टि के सिद्धांत' (Insight Learning Theory) के संदर्भ में, जब कोई व्यक्ति किसी समस्या के समाधान के लिए पारंपरिक यांत्रिक प्रयासों…

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गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम

3,112 views asked 2 महीने पहले

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