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बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

लोकप्रिय विषय

पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE
पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE

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8,102 results

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के तहत 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों' (CWSN) के समावेशन के लिए शिक्षाशास्त्रियों द्वारा प्रस्तावित 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) और 'समानता बनाम समता' (Equality vs. Equity) के…

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समावेशी शिक्षा
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के दार्शनिक, तकनीकी एवं मनोवैज्ञानिक स्वरूप का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन…

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मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
2,871 views asked 2 महीने पहले

अधिगम मनोविज्ञान के अंतर्गत 'अधिगम के पठार' (Plateaus in Learning) के निर्माण के प्रमुख कारणों—जैसे थकान, प्रेरणा की कमी, रुचि का ह्रास, और जटिलता में वृद्धि—तथा 'अधिगम के स्थानांतरण' (Transfer…

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अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार
1,177 views asked 2 महीने पहले

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'अनुकूलन' (Adaptation) की प्रक्रिया में 'आत्मसाತ್मीकरण' (Assimilation) और 'समाविष्टीकरण' या 'व्यवस्थापन' (Accommodation) की क्रियाविधियों का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित…

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जीन पियाजे
3,921 views asked 2 महीने पहले

अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के चिकित्सीय एवं न्यूरोलॉजिकल वर्गीकरण के अंतर्गत 'डिसलेक्सिया' (Dyslexia), 'डिसग्राफिया' (Dysgraphia), 'डिसकैल्कुलिया' (Dyscalculia) और 'डिस्प्रेक्सिया' (Dyspraxia) के लक्षणों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी…

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अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
4,604 views asked 2 महीने पहले

जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में 'संज्ञानात्मक संघर्ष' (Cognitive Conflict या Disequilibrium) की अवधारणा का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, यह स्थिति बच्चे के मानसिक विकास में किस…

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जीन पियाजे
2,176 views asked 2 महीने पहले

प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के संदर्भ में जॉन डीवी द्वारा प्रतिपादित 'लर्निंग बाय डूइंग' (करके सीखना) और 'समस्या समाधान विधि' के दार्शनिक तथा मनोवैज्ञानिक आधारों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर,…

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बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
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मानव विकास के संदर्भ में 'अभिवृद्धि' (Growth) और 'विकास' (Development) की अवधारणाओं, उनके बीच के अंतर तथा विकास के सामान्य सिद्धांतों (जैसे- निरंतरता का सिद्धांत, एकीकरण का सिद्धांत, और सिरपदमुखाभिमुख/सेफालोकॉडल…

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संवेगात्मक विकास
3,675 views asked 2 महीने पहले

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के अनुसार शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'रटने की प्रवृत्ति' (Rote Learning) को समाप्त करने तथा ज्ञान को बाहरी जीवन से जोड़ने के लिए किस…

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)
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बुद्धि के त्रिआयामी सिद्धांत (Structure of Intellect Model) के अंतर्गत जे.पी. गिलफोर्ड (J.P. Guilford) द्वारा प्रतिपादित बौद्धिक योग्यताओं के वर्गीकरण में—विषयवस्तु (Contents), संक्रियाएँ (Operations), और उत्पाद (Products)—के तीनों आयामों की…

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बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत
3,472 views asked 2 महीने पहले

शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में ' formative assessment ' (रचनात्मक आकलन) और ' summative assessment ' (योगात्मक मूल्यांकन) के उद्देश्यों, तौर-तरीकों और उनके अंतर्निहित प्रतिपुष्टि (Feedback) तंत्र का सूक्ष्म विश्लेषणात्मक…

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मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
3,595 views asked 2 महीने पहले

शैक्षणिक संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की अवधारणाओं, उनके उद्देश्यों, दायरे तथा उनके अंतर्निहित दार्शनिक दृष्टिकोण का सूक्ष्म एवं विश्लेषणात्मक अध्ययन करने पर, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन…

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मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
4,812 views asked 2 महीने पहले

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF 2005) के मुख्य आधार-पत्रों और 'निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act 2009)' की धारा 29 के तहत निर्धारित पाठ्यक्रम और मूल्यांकन…

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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)
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समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अंतर्गत सार्वभौमिक रूप से स्वीकृत 'यूनिवर्सल डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning - UDL) के त्रि-आयामी सिद्धांतों—जैसे संलग्नता के बहुविध साधन (Multiple Means of…

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समावेशी शिक्षा
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अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) के संदर्भ में 'डिस्ग्राफिया' (Dysgraphia) और 'डिस्प्रेक्सिया' (Dyspraxia) के न्यूरोलॉजिकल और मोटर कौशल (Motor Skills) से जुड़े लक्षणों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, यदि कोई शिक्षार्थी…

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अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)
2,160 views asked 2 महीने पहले

सिग्मंड फ्रायड के मनो-लैंगिक विकास सिद्धांत (Psychosexual Development Theory) के अंतर्गत 'सुपरइगो' (Super-ego) और 'ओडिपस कॉम्प्लेक्स' (Oedipus Complex) की अंतर्संबंधित अवधारणाओं का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण करने पर, फ्रायड के अनुसार…

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सिगमंड फ्रायड
1,870 views asked 2 महीने पहले

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में 'विशिष्ट आवश्यकता वाले बच्चों' (CWSN) के लिए अपनाई जाने वाली 'विभेदित अनुदेशन' (Differentiated Instruction) और 'सार्वभौमिक डिज़ाइन फॉर लर्निंग' (Universal Design for Learning…

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समावेशी शिक्षा
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लेव वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत के अंतर्गत 'समीपस्थ विकास का क्षेत्र' (Zone of Proximal Development - ZPD) और 'मचान या पाड़' (Scaffolding) की अवधारणाओं का सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक विश्लेषण…

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लेव वाइगोत्स्की
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प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) के प्रणेता जॉन डीवी के 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) और 'प्रोजेक्ट मेथड' (Project Method) के दार्शनिक तथा मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों का सूक्ष्म विश्लेषण करने पर, निम्नलिखित में…

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बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) के अंतर्गत 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) और 'अधिगम का मूल्यांकन' (Assessment of Learning) के दार्शनिक दृष्टिकोण, समय-सीमा…

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मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
1,482 views asked 2 महीने पहले