BaalVikas
English
Menu
Tags Login Register

Categories

बाल विकास की अवधारणा सभी देखें (644) वृद्धि एवं विकास: अवधारणा और अंतर61 विकास के सिद्धांत (Principles)148 विकास को प्रभावित करने वाले कारक12 वंशानुक्रम एवं वातावरण238 विकास की अवस्थाएँ32 बाल अध्ययन की विधियाँ3 मिश्रित: बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र150
विकास के क्षेत्र सभी देखें (969) शारीरिक एवं गामक विकास3 संज्ञानात्मक विकास429 सामाजिक विकास21 संवेगात्मक विकास109 भाषा विकास23 नैतिक एवं चारित्रिक विकास384
विकास के प्रमुख सिद्धांतकार सभी देखें (1928) जीन पियाजे519 लेव वाइगोत्स्की403 लॉरेंस कोहलबर्ग19 एरिक एरिक्सन37 जेरोम ब्रूनर76 अल्बर्ट बंडूरा134 सिगमंड फ्रायड278 मास्लो, रोजर्स एवं मानवतावाद406 अन्य सिद्धांतकार (गेसेल, ब्रोनफेनब्रेनर, हॉल, आदि)56
अधिगम (सीखना) सभी देखें (1410) अधिगम: अर्थ, प्रकृति एवं प्रकार21 शास्त्रीय अनुबंधन (पावलोव)90 क्रियाप्रसूत अनुबंधन (स्किनर)262 थॉर्नडाइक: प्रयास एवं त्रुटि191 गेस्टाल्ट एवं अंतर्दृष्टि अधिगम284 रचनावाद एवं अन्य अधिगम सिद्धांत44 अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार266 स्मृति एवं विस्मृति123 ध्यान एवं रुचि5 अभिप्रेरणा एवं प्रेरक97 अधिगम शैलियाँ एवं रणनीतियाँ27
बुद्धि, व्यक्तित्व एवं सृजनशीलता सभी देखें (925) बुद्धि: अवधारणा एवं सिद्धांत212 गार्डनर: बहुबुद्धि301 संवेगात्मक बुद्धि (EQ)11 बुद्धि परीक्षण (IQ)65 व्यक्तित्व: सिद्धांत एवं प्रकार219 व्यक्तित्व मापन एवं परीक्षण24 सृजनशीलता (Creativity)92 अभिक्षमता, अभिवृत्ति एवं अभिरुचि1
वैयक्तिक भिन्नता एवं समावेशी शिक्षा सभी देखें (712) वैयक्तिक भिन्नताएँ30 समावेशी शिक्षा250 विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN)63 अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि)315 ADHD, ऑटिज़्म एवं न्यूरो-विकासात्मक स्थितियाँ22 प्रतिभाशाली एवं सृजनशील बालक9 वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता23
समायोजन, मानसिक स्वास्थ्य एवं मार्गदर्शन सभी देखें (54) समायोजन एवं रक्षा-युक्तियाँ35 मानसिक स्वास्थ्य एवं तनाव14 समस्यात्मक व्यवहार एवं बाल अपराध1 निर्देशन एवं परामर्श4
बाल अधिकार एवं संरक्षण सभी देखें (44) बाल अधिकार (UNCRC)1 POCSO अधिनियम एवं बाल सुरक्षा0 शिक्षा का अधिकार (RTE Act 2009)33 किशोर न्याय एवं अन्य कानून0 बाल कल्याण योजनाएँ (ICDS, मध्याह्न भोजन आदि)10
प्रारंभिक बाल्यावस्था देखभाल एवं शिक्षा सभी देखें (48) ECCE: अवधारणा एवं महत्व1 खेल आधारित एवं गतिविधि आधारित शिक्षा1 मॉन्टेसरी, फ्रोबेल एवं बाल-शिक्षा के प्रणेता10 आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN)3 बच्चों का पोषण एवं स्वास्थ्य33
शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया सभी देखें (546) शिक्षण: अर्थ, प्रकृति एवं सिद्धांत3 शिक्षण विधियाँ153 शिक्षण युक्तियाँ, सूत्र एवं तकनीकें5 पाठ योजना एवं इकाई योजना13 शिक्षण अधिगम सामग्री एवं ICT34 कक्षा प्रबंधन एवं अनुशासन5 शिक्षक की भूमिका एवं व्यावसायिक दक्षता92 बाल-केंद्रित एवं सक्रिय शिक्षण231 शैक्षिक मनोविज्ञान: अर्थ एवं विधियाँ10
पाठ्यचर्या, नीतियाँ एवं शिक्षा दर्शन सभी देखें (365) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF)242 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 202021 शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ27 शिक्षा की संस्थाएँ (NCERT, NCTE, SCERT, DIET)10 शिक्षा दर्शन एवं शिक्षा चिंतक65
मूल्यांकन एवं मापन सभी देखें (355) मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा200 सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE)49 परीक्षण निर्माण, विश्वसनीयता एवं वैधता5 निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण39 शैक्षिक उद्देश्य एवं ब्लूम का वर्गीकरण20 प्रश्न-पत्र निर्माण एवं प्रश्नों के प्रकार2 शैक्षिक सांख्यिकी (माध्य, माध्यिका, बहुलक)40
भाषा शिक्षण शास्त्र सभी देखें (45) भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम21 भाषा कौशल (LSRW)13 बहुभाषिकता एवं मातृभाषा3 हिंदी शिक्षण5 अंग्रेजी शिक्षण (English Pedagogy)3
विषय शिक्षण शास्त्र सभी देखें (57) गणित शिक्षण4 पर्यावरण अध्ययन (EVS) शिक्षण47 विज्ञान शिक्षण2 सामाजिक विज्ञान शिक्षण4

लोकप्रिय विषय

पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE
पियाजे वाइगोत्स्की अधिगम के सिद्धांत NEP 2020 समावेशी शिक्षा CCE

#NEP 2020 — 64 मुफ़्त प्रश्न

NEP 2020 टैग से जुड़े सभी MCQ यहाँ अभ्यास करें।

निम्नलिखित में से कौन सी अवस्था 'बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता' (FLN) के लिए महत्वपूर्ण है?

नई शिक्षा नीति के अनुसार, प्रारंभिक बाल्यावस्था (3-8 वर्ष) बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता (FLN) के लिए सबसे महत्वपूर्ण चरण है।

आधारभूत साक्षरता एवं संख्या ज्ञान (FLN) NEP 2020 ECCE
1,812 views asked 3 महीने पहले

NEP 1986, 1992, 2005 और 2020 में विभिन्न नीतियां बनाई गई हैं। शिक्षा मंत्रालयों और अन्य अधिकारियों द्वारा बनाई गई इन सभी नीतियों को सामाजिक सांस्कृतिक वातावरण के किस आयाम…

Read more →
वंशानुक्रम एवं वातावरण NEP 2020 वंशानुक्रम एवं वातावरण
3,286 views asked 3 महीने पहले

निम्नलिखित में से किस राष्ट्रीय शिक्षा नीति में समाजोपयोगी उत्पादक कार्य की अवधारणा को पेश किया गया था?

📌 मुख्य संकल्पना / सिद्धांत: समाजोपयोगी उत्पादक कार्य (Socially Useful Productive Work - SUPW) की अवधारणा को औपचारिक रूप से राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1986 (NEP 1986) तथा उसस...

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 NEP 2020
1,419 views asked 3 महीने पहले

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के अनुसार, स्कूली शिक्षा के किस चरण में 'योगात्मक मूल्यांकन' (Summative Assessment) के स्थान पर 'क्षमता-आधारित शिक्षण और आकलन' (Competency-based learning and assessment) को प्राथमिकता…

Read more →
मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा NEP 2020 मापन एवं मूल्यांकन
1,386 views asked 3 महीने पहले

'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) और 'विशिष्ट बालकों के अधिगम' के संदर्भ में, निकोलस हॉब्स (Nicholas Hobbs) द्वारा प्रतिपादित 'पारिस्थितिकीय मॉडल' (Ecological Model / Project Re-ED) के अंतर्गत बच्चों के सामाजिक-संज्ञानात्मक…

Read more →
विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN) समावेशी शिक्षा NEP 2020
2,013 views asked 3 महीने पहले

पर्यावरण अध्ययन (EVS) के शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में 'पर्यावरण शिक्षा के उद्देश्य और पाठ्यक्रम निर्माण' के संदर्भ में, नेशनल करिकुलम फ्रेमवर्क (NCF 2005) और राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) के…

Read more →
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) NEP 2020 NCF
1,357 views asked 3 महीने पहले

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य सामान्य विद्यालयों में सभी बच्चों (चाहे वे शारीरिक, मानसिक, सामाजिक या भाषाई…

Read more →
समावेशी शिक्षा समावेशी शिक्षा NEP 2020 RTE अधिनियम 2009 शिक्षण विधियाँ
3,078 views asked 3 महीने पहले

समावेशी शिक्षा के संदर्भ में, बाल अधिकारों और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए भारतीय संविधान के प्रावधानों तथा राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) के दृष्टिकोण के संबंध में निम्नलिखित…

Read more →
विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN) समावेशी शिक्षा NEP 2020 RTE अधिनियम 2009 वंशानुक्रम एवं वातावरण
1,259 views asked 3 महीने पहले

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (CwSN) के लिए 'सार्वभौमिक डिजाइन' (Universal Design for Learning - UDL) के सिद्धांतों और उसके अनुप्रयोग के संबंध में…

Read more →
विशेष आवश्यकता वाले बालक (CWSN) समावेशी शिक्षा NEP 2020 अभिप्रेरणा वंशानुक्रम एवं वातावरण
2,385 views asked 3 महीने पहले

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के संदर्भ में, दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम, 2016 (RPWD Act, 2016) और राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP 2020) के प्रमुख प्रावधानों के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर…

Read more →
अधिगम अक्षमता (डिस्लेक्सिया आदि) समावेशी शिक्षा अधिगम अक्षमता NEP 2020
1,742 views asked 3 महीने पहले

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) और राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP 2020) के अंतर्गत 'दिव्यांग बच्चों की शिक्षा' एवं 'सक्षम भारत' की परिकल्पना के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:…

Read more →
समावेशी शिक्षा समावेशी शिक्षा NEP 2020 RTE अधिनियम 2009
3,859 views asked 3 महीने पहले

समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) और बाल-केन्द्रित शिक्षा के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य केवल विशेष आवश्यकता वाले बालकों (CWSN) को सामान्य विद्यालयों…

Read more →
समावेशी शिक्षा समावेशी शिक्षा NEP 2020 RTE अधिनियम 2009 शिक्षण विधियाँ
4,298 views asked 3 महीने पहले

भारत के पर्वतीय, पठारी एवं मैदानी क्षेत्रों तथा प्रमुख दर्रों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. 'बुर्जिला दर्रा' (Burzil Pass) कश्मीर घाटी को लद्दाख के देवसाई मैदानों…

Read more →
अधिगम स्थानांतरण, वक्र एवं पठार NEP 2020
2,140 views asked 3 महीने पहले

भारत सरकार द्वारा शुरू की गई 'राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020' (NEP 2020) और 'पीएम श्री स्कूल' (PM SHRI Schools) योजना के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. राष्ट्रीय…

Read more →
ECCE: अवधारणा एवं महत्व NEP 2020
2,350 views asked 3 महीने पहले

मानव शरीर के तंत्र (Human Body Systems) और उनके कार्यों के संदर्भ में, निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. मानव पाचन तंत्र में यकृत (Liver) शरीर की सबसे बड़ी ग्रंथि…

Read more →
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 NEP 2020 RTE अधिनियम 2009
3,624 views asked 3 महीने पहले

मानव शरीर के तंत्र और उनके कार्यों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. मानव पाचन तंत्र में यकृत (Liver) शरीर की सबसे बड़ी ग्रंथि है, जो पित्त…

Read more →
विकास को प्रभावित करने वाले कारक NEP 2020
4,268 views asked 3 महीने पहले

मानव शरीर के विभिन्न अंगों, तंत्रों और उनमें होने वाली हार्मोनल व रासायनिक नियंत्रण प्रक्रियाओं के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. मानव शरीर में 'पेसमेकर' (साइनोएट्रियल नोड…

Read more →
विकास को प्रभावित करने वाले कारक NEP 2020
3,786 views asked 3 महीने पहले

हाल ही में संपन्न वैश्विक सूचकांकों और राष्ट्रीय नियुक्तियों के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. विश्व आर्थिक मंच (WEF) द्वारा जारी 'वैश्विक लैंगिक अंतराल सूचकांक' (Global Gender…

Read more →
वंचित, पिछड़े एवं लैंगिक समानता NEP 2020 मापन एवं मूल्यांकन
2,426 views asked 3 महीने पहले

मानव शरीर के विभिन्न आंतरिक तंत्रों, उनकी संरचनात्मक इकाइयों तथा शारीरिक क्रिया-विज्ञान (Physiology) के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. मानव पाचन तंत्र में यकृत (Liver) शरीर की…

Read more →
विकास को प्रभावित करने वाले कारक NEP 2020
3,951 views asked 3 महीने पहले

भारत में आधुनिक शिक्षा के विकास के संदर्भ में निम्नलिखित समितियों और आयोगों तथा उनके मुख्य योगदानों पर विचार कीजिए: 1. राधाकृष्णन आयोग (1948-49), जिसे विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग भी कहा…

Read more →
शिक्षा आयोग, समितियाँ एवं नीतियाँ NEP 2020
2,142 views asked 3 महीने पहले