गार्डनर: बहुबुद्धि
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हावर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के संदर्भ में, निम्नलिखित में से कौन सा युग्म बुद्धि के प्रकार और उससे संबंधित एक आदर्श और विशिष्ट व्यावसायिक क्षमता का सबसे सटीक प्रतिनिधित्व करता है?
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Detailed Explanation
हावर्ड गार्डनर द्वारा प्रतिपादित बहु-बुद्धि सिद्धांत के अनुसार, स्थानिक बुद्धि (Spatial Intelligence) वाले व्यक्तियों में मानसिक रूप से स्थानिक दृश्यों को देखने, हेरफेर करने और सटीकता से चित्रित करने की उच्च क्षमता होती है। इस प्रकार की बुद्धि नाविकों, पायलटों, मूर्तिकारों और चित्रकारों में प्रमुख रूप से पाई जाती है। इसके विपरीत, अंतःवैयक्तिक बुद्धि स्वयं को समझने, संगीतकीय बुद्धि संगीत के प्रति संवेदनशीलता और शारीरिक-गतिसंवेदी बुद्धि शरीर पर नियंत्रण से संबंधित होती है। अधिक जानकारी के लिए विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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स्टर्नबर्ग के बुद्धि के त्रितंत्र सिद्धांत (Triarchic…
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हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'अंतरा-वैयक्तिक बुद्धि' (Intrapersonal Intelligence)—जिसे उस उच्च-स्तरीय मानसिक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अपनी स्वयं की भावनाओं, प्रेरणाओं, आंतरिक अनुभूतियों, शक्तियों और कमजोरियों को गहराई से समझने, उनका सटीक आकलन करने और उनके आधार पर अपने जीवन व व्यवहार को निर्देशित व नियंत्रित करने में पूरी तरह सक्षम होता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के स्व-नियमन (Self-regulation), आत्म-प्रतिबिंब (Self-reflection) और metacognitive विकास के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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हॉवर्ड गार्डनर (Howard Gardner) के 'बहु-बुद्धि सिद्धांत' (Theory of Multiple Intelligences) के अंतर्गत प्रतिपादित एक अत्यंत महत्वपूर्ण और केंद्रीय संप्रत्यय—'अंतरवैक्तिक बुद्धि या इंटरपर्सनल इंटेलिजेंस' (Interpersonal Intelligence)—जिसे उस विशिष्ट संज्ञानात्मक और सामाजिक क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसके अंतर्गत व्यक्ति अन्य मनुष्यों के मूड, स्वभाव, प्रेरणाओं, भावनाओं और इंटेंशन्स (इरादों) को सूक्ष्मता से समझने, उनका सटीक मूल्यांकन करने और उनके साथ प्रभावी ढंग से संवाद तथा संबंध स्थापित करने में असाधारण कौशल प्रदर्शित करता है—के वास्तविक मनोवैज्ञानिक निहितार्थ एवं कक्षा-कक्षीय शिक्षण में विद्यार्थियों के सहयोगात्मक अधिगम (Collaborative Learning), सामाजिक बुद्धिमत्ता और समूह गतिकी (Group Dynamics) के वैज्ञानिक संचालन के संबंध में निम्नलिखित में से कौन सा मनोवैज्ञानिक कथन सबसे अधिक प्रामाणिक और वैज्ञानिक रूप से मान्य है?
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