शैक्षणिक संदर्भों में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning), 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) और 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) के बीच का सबसे सूक्ष्म और तात्विक अंतर निम्नलिखित में से कौन सा है?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) प्रणाली में आकलन (Assessment) और मूल्यांकन (Evaluation) की अवधारणाओं को गहराई से समझना शिक्षण परीक्षाओं के लिए अनिवार्य है। 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for Learning) मुख्य रूप से रचनात्मक (Formative) होता है जो शिक्षण प्रक्रिया के दौरान छात्रों की कमजोरियों को पहचानकर उनमें सुधार करता है। 'अधिगम का आकलन' (Assessment of Learning) योगात्मक (Summative) प्रकृति का होता है जो एक निश्चित अवधि के अंत में विद्यार्थियों की उपलब्धि का स्तर मापता है। वहीं, 'अधिगम के रूप में आकलन' (Assessment as Learning) विद्यार्थियों को मेटाकॉग्निशन (अधिज्ञानात्मक) रूप से सक्रिय करता है, जहाँ वे खुद अपने और अपने सहपाठियों के अधिगम की निगरानी और मूल्यांकन करते हैं। इस विषय की विस्तृत जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।