मापन, मूल्यांकन एवं परीक्षण: अवधारणा
Asked 2 महीने पहले · Viewed 4,323 times
शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया में 'सतत एवं व्यापक मूल्यांकन' (CCE) के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) की प्रणालियों का विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों के तात्विक, दायरे (Scope) और उपयोगिता के मध्य के अंतर को सर्वाधिक स्पष्ट रूप से परिभाषित करता है?
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Detailed Explanation
शैक्षणिक संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य एक सूक्ष्म परंतु महत्वपूर्ण अंतर है। आकलन एक सतत प्रक्रिया है जिसका मुख्य उद्देश्य अधिगम की कमियों को पहचानना (निदान करना) और उसमें सुधार करना होता है (Assessment for Learning)। इसके विपरीत, 'मूल्यांकन' (Evaluation) एक व्यापक अवधारणा है जिसके अंतर्गत न केवल आकलन से प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण किया जाता है, बल्कि एक निश्चित मानक के आधार पर छात्र के समग्र प्रदर्शन का मूल्य-निर्णय (Value judgment) भी किया जाता है। इस प्रकार आकलन मूल्यांकन का एक भाग (Subset) हो सकता है। अधिक जानकारी के लिए आप विकिपीडिया संदर्भ देख सकते हैं।
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन'…
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शैक्षणिक संदर्भ में 'अधिगम के लिए आकलन' (Assessment for…
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सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) के संदर्भ में 'आकलन' (Assessment) और 'मूल्यांकन' (Evaluation) के मध्य तात्विक और प्रक्रियात्मक अंतर का विश्लेषण करते समय, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन इन दोनों अवधारणाओं के वास्तविक स्वरूप को सर्वाधिक सटीक रूप से स्पष्ट करता है?
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